小学科学教科版二年级上册：小学科学教科版一年级上册：6.校园里的植物-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

一年级

学期

秋季

课题

校园里的植物

教学目标

一、科学概念

在实践观察中，能够说出周围常见植物的名称。

二、科学思维

在教师的指导下，能用简单的图画和语句描述比较植物的简单形态特征。

三、探究实践

1.通过实地观察，认识周围常见植物的名称，并用多种感官观察其外部特征。

2.在教师指导下，能用简单的图画描述和记录植物的简单形态。

四、态度责任

1.学会在科学探究活动中主动与他人合作、遇到困难寻求帮助，积极参与交流和讨论，尊重他人。

2.产生认识植物的兴趣，初步养成珍爱生命、爱惜植物的意识。

教学重难点

一、教学重点：

1.掌握观察植物的基本方法（看一看、闻一闻、摸一摸、画一画）；

2.知道植物的基本组成结构根、茎（树干）、叶、花、果实、种子；

3.认识校园里常见的几种植物及其特征。

二、教学难点：

1.用语言分享所观察到的植物特征；

2.用画图的方式记录植物的特征。

教学准备

一、教师准备

1.校园植物的图片和视频（如橘子树、山莴苣、木槿、竹子等）。

2.观察记录本、笔。

3.多媒体视频或图片投放。

教学过程

一、课堂导入——猜关于植物的谜语

师：小朋友，你知道吗，有位叫朵朵的小朋友，今天在玩文字游戏大闯关的时候遇到了一个谜语，她怎么也猜不出来，你能来帮帮她吗？（教师出示谜语）

谜语一：四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。

师：没错，这个谜语的谜底是我们生活中常见的植物——仙人掌，我们教室窗台上就摆放着呢。今天就让我们一起来学习《校园里的植物》一课。

二、发现身边的植物——观察橘子树

1.教师出示校园里的植物，和学生进行简单的谈话

师：在我们美丽的校园之中，有许许多多植物，如在操场边盛开的栀子花、花台里各色的格桑花、植物园里挂着绿色果子的橘子树等，你们认识这些植物吗？每次路过时，有没有停留下来看一看呢？（教师依次播放校园植物的照片）

师：老师每次去到植物园时，都会不自觉地停下脚步观察一下橘子树，因为老师特别好奇橘子什么时候能够成熟，想品尝一下美味的橘子，不知道你们的想法是否和我一致？现在，就追随老师的步伐，我们去认识观察一下橘子树吧！

2.科学观察示范——以橘子树为例

（1）观察现阶段的橘子树（教师出示橘子树近景和远景的图片）

师：小朋友，为了方便大家观察，老师拍了一些我们校园里橘子树的照片，通过观察橘子树的整体照片，我们能得到什么样的信息呢？

首先，我们从远处观察橘子树的整体形态，可以发现橘子树长得不是特别高，大概高1米左右，叶子长得密密麻麻的，像一把大伞。

其次，我们来到近处，发现橘子树有树干、树枝、叶子、果实这四个基本部分组成。仔细观察橘子树的每个组成部分，我们发现树干和树枝是深褐色的，叶子的颜色是绿色的，形状是椭圆形的；果实现在的颜色也是绿色，形状圆圆的，像一个乒乓球。

（2）观察不同生长阶段的橘子树（开花——结果——果子熟了）

师：同学们，老师刚才给大家提供的图片仅仅是橘子树现在这个阶段的情况，那在结果子之前是什么样的？果子成熟之后又是什么样的？让我们通过橘子树的生长变化视频来了解一下。

（教师播放橘子开花——结果——果子成熟的视频和图片）

橘子树在结果之前会开出花，花瓣的颜色是白色的，花蕊是黄色的，小小的，一共有五瓣，形状细长。果实在未成熟之前是绿色的，就像我们刚才观察到的橘子树一样，成熟后的果实是橘红色的，吃起来酸酸甜甜的，有白色的籽。

（3）教师小结

师：小朋友，刚才我们通过眼睛观察，知道了橘子树树叶、果实、花朵的形状、颜色，如果我们用其他不同的感官去观察橘子树，我们还能发现什么呢？

除了眼睛之外，我们可以用我们的鼻子、小手去观察，闻一闻橘子树的花朵、树叶和果实的味道，花朵味道芬芳，树叶、果实清香；用手去摸一摸，感受一下橘子树各个部位的触感，树叶摸起来光滑的，果实表面摸起来有点粗糙，树干有很多褶皱和裂纹。

3.学习记录方法

师：小朋友，刚才我们已经观察到橘子树的特征，我们可以采用画画的方式将其整体的形状、局部的特征记录下来，如把橘子树的叶子、花朵、果实画下来，方便我们进一步了解。那现在请大家用画画的方式把刚才观察到的信息画出来。

三、探究实践——走进校园观察其他植物

师：小朋友，我们校园里除了有橘子树，你还能发现哪些植物呢？现在就请大家带上本子和画笔，来到校园用眼睛看一看植物的形态，用手摸一摸植物的触感，用鼻子闻一闻植物的气味，用画笔描绘出植物的美丽。在观察的过程中，注意不拔起、不采摘、不伤害植物，同时，也要注意自己的安全哟！

（学生自主观察植物并进行记录，教师巡回指导进行帮助）

四、观察结果汇报

师：小朋友，在刚才的校园植物户外观察活动中，老师发现同学们都在仔细观察着自己感兴趣的植物并认真地记录着，现在，我们请同学向我们分享一下他观