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道德与法治一年级上册教案-《勤俭节约》

在当今社会，资源短缺与浪费问题日益凸显。“勤俭节约”不仅

仅是个人生活行为的问题，更是一个社会伦理和全民素质的问题。学

校应当把培养学生的勤俭节约意识，作为必修的社会责任。正是基于

这个目的，道德与法治一年级上册教案选取了“勤俭节约”这个主

题，旨在通过授课的方式，让学生理解勤俭节俭的重要性，培养他们

节约精神和行为习惯，从而成为对社会和环境做出贡献的合格公民。

下面将就该教案进行分析和讲解。

一、教学目标

1.了解勤俭节约原则的含义，理解其重要性；

2.认识勤俭节约对社会、环境和个人的重要意义；

3.懂得爱惜物资，节约资源，通过正确使用和处理废弃物来保护

环境；

4.培养学生厉行节约的行为意识和习惯，以及维护集体荣誉和个

人成长的良好品质；

二、教学内容

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1、“勤俭节约”是什么？我们应该怎样做？

a.什么是“勤俭节约”？

b.为什么要“勤俭节约”？

c.怎样做到“勤俭节约”？

2、“勤俭节约”对社会环境和个人的意义

a.品德教育：积极开展勤俭节约行动，培养适应节约型社会的行

为习惯。

b.环境保护：勤俭节约行为使我们避免浪费，减少资源消耗，节

约能源，降低污染。

c.经济发展：秉承勤俭节约的精神，有效提高资源利用效率，促

进经济持续性发展。

3、如何进行废品回收、分类

a.什么是废品回收

b.归纳和分类废品

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c.如何正确处理废弃物质

4、教育目标、词汇、案例、练习题、互动游戏

三、教学重难点

1.重点教学：

a.教育勤俭节约的行为规范和行为习惯；

b.贴近学生的四大场景实践促进勤俭之道及废品分类的行动。

2.难点教学：

a.教育对亚洲文化中一些“浪费即富有”以及过度消费做出抵

制，以及营造勤俭节约的文化氛围；

b.如何通过勤俭节约的行动来强化对学习，生活和家庭的意识和

贡献。

四、教学手段

1.黑板、白板、多媒体等教学手段。

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2.一些互动游戏和课堂互动答题。

3.社会实践——环境清洁日。

五、教学流程

1.新课导入

引导学生向全班介绍节约的重要性和方法。就勤俭节约的原则进

行讲解，并进一步探讨节约的含义，原则和执行方式，激励学生的正

面情感和意志力。

2.核心内容讲解

第一部分：什么是“勤俭节约”

在这个部分，教师主要介绍什么是“勤俭节约”，包括其基本原

则，应该如何做到勤俭节约，以及我们遵循勤俭节约的行为对社会，

环境，和个人产生的积极影响。

第二部分：勤俭节约对社会的影响

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这个部分重点关注勤俭节约对品德教育、环境保护和经济发展的

影响。

第三部分：如何进行废品回收、分类

这个部分主要介绍什么是废品回收，如何将其归纳和分类以及如

何正确地处理废弃物。

3.课堂总结

在这个部分，让学生对本节课的内容进行归纳和总结，以及让学

生将课程落到实处，并探讨学生如何使用勤俭节约的“行动指南”落

实勤俭节约的各个细节。

六、教学评价

在教师对学生进行综合评价时，应以以下几个方面为主要考核因

素：

1.学生是否理解勤俭节约原则的含义，对勤俭节约的重要认识程

度；

2.学生对于勤俭节约在社会，环境和个人等方面的积极影响有何

认识；

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3.学生在班级集体和社会中实际执行勤俭节约规则的行动力及行

为效果；

4.学生在社会实践活动中在环保、城市管理、公益志愿服务等方

面的运用和展示力度；

5.学生根据学校制度规定及社交约束等规则来提高个人自身素质

和