2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 3 跨学科实践：降落伞.pptx

第1章走进实验室3跨学科实践：降落伞课程导入习题解析课堂总结课程讲授

课程导入降落伞比赛竞赛通知定于本周星期六举办降落伞飞行比赛。请自制降落伞，悬挂物是标有10g的钩码。伞面和伞绳总质量不超过20g。比赛时，降落伞从指定高处落下，在空中飞行时间最长者胜。

提出问题：降落伞在空中飞行时间与哪些因素有关？实验探究：影响降落伞飞行时间的因素课程讲授

猜想与假设：（1）可能与降落伞的伞绳长有关（2）可能与降落伞的形状有关（3）可能与降落伞的面积有关（4）可能与降落伞开始下落高度有关（5）可能与降落伞的总质量有关

设计实验、制定方案：测量工具：①降落伞的伞绳长：米尺②降落伞开始下落高度：卷尺③降落伞的总质量：天平④降落伞在空中飞行的时间：秒表

研究测量方法：测量时，应动脑思考测量方法。例如对不规则伞布面积的测量，采用了等效替代的方法。在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去不计。总的格数乘以一个格的面积，就是伞布的总面积。

设计数据表格

进行实验、收集证据：将同学们的实验数据记录在表格中。实验次数伞绳长度伞衣的形状伞衣的面积降落的高度降落伞总重量降落伞的飞行时间11m圆形0.5m23m20g3.67s21m圆形1m23m20g5.82s31m圆形1m23m30g4.91s41m正方形1m23m20g5.81s51.5m正方形1m23m20g5.83s61.5m正方形1m26m20g9.24s

得出结论、做出解释：1.比较1和2两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的面积有关，伞的面积越大，伞在空中飞行时间越长。2.比较2和3两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的总重量有关，伞的总重量越大，伞在空中飞行时间越短。

3.比较2和4两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的形状无关。4.比较4和5两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的伞绳长无关。

5.比较5和6两组数据可知，在其它条件一定的情况下，降落伞在空中飞行时间与伞的降落高度有关，伞的高度越高，伞在空中飞行时间越长。

实验结论：降落伞在空中飞行时间与伞的面积、伞的总质量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳的长度无关。

交流、评估和反思：1.实验中主要用到了哪个实验方法？控制变量法:先考察其中一个因素对所研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种方法叫作控制变量法。2.实验还存在着哪些不足？ 实验次数太少不能说明问题。应多次测量，避免实验偶然性，得到普遍规律。

1.才才在做降落伞实验时，猜想降落伞降落速度可能与质量、伞绳的长度、伞面的面积有关。于是他通过实验来研究自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的降落伞的条件：习题解析

(1)如果他想探究降落伞降落速度与伞面面积的关系，则他应该选用表中编号为和的降落伞。(2)如果他想探究降落伞降落速度与质量的关系，则他应该选用表中编号为和的降落伞。(3)如果他想探究降落伞降落速度与伞绳长度的关系，则他应该选用表中编号为和的降落伞。(4)在以上过程中，才才所用的方法就是物理学中的。ACABBD控制变量法

2.在探究降落伞在空中飞行时间与什么因素有关的实验中，某小组的同学提出以下猜想：a.可能与降落伞的重量有关。b.可能与降落伞的面积有关。c可能与降落伞的伞绳长度有关。当他们研究猜想a时，必须制作两个降落伞，这两个降落伞的相同，不同。这里采用的实验方法是。面积和伞绳长度降落伞的重量控制变量法

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结降落伞提出问题猜想与假设