九年级音乐第一单元《祖国不会忘记》教学设计.pdfVIP

九年级音乐第一单元《祖国不会忘记》教学

设计

主备

人

备

课

成

员

本节课主要教学内容为九年级音乐第一单元《祖国不会忘记》，本章节主

要内容包括：歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》以及《七子之歌》。歌

曲《歌唱祖国》是新中国成立后的第一首歌曲，表达了人民群众对祖国

教

的热爱和祝福；歌曲《我和我的祖国》是一首表达爱国情感的歌曲，通

学

过描绘祖国的美好景象，激发学生的爱国情怀；歌曲《七子之歌》则通

内

过描绘祖国七个孩子失去母爱的痛苦，激发学生对祖国的热爱之情。

容

教学内容与学生已有知识的联系：在教学过程中，教师可以引导学生回

分

顾之前学习过的相关歌曲，如《东方红》、《五星红旗》等，让学生在已

析

有知识的基础上，更好地理解和感受本节课的教学内容。同时，教师还

可以通过提问的方式，引导学生思考歌曲中所表达的情感，以及这些情

感与学生自身情感的关联，从而加深学生对教学内容的理解和感受。

核本节课以培养学生音乐核心素养为目标，通过学习歌曲《歌唱祖国》、

心《我和我的祖国》以及《七子之歌》，帮助学生理解和感受歌曲中所表达

素的爱国情感，激发学生的爱国情怀。同时，通过音乐欣赏和实践活动，

养培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐的感知和理解能力。此外，

目教师还应引导学生思考歌曲中所表达的情感与自身情感的关联，培养学

标生的情感表达能力和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了基本的音乐知识，包括音阶、和

弦、节奏和旋律等。他们可能已经了解了一些基本的音乐理论，如音

高、音色、节奏和旋律等，同时也可能已经掌握了一些基本的音乐欣赏

和分析技巧。此外，他们可能已经学习过一些关于音乐风格和流派的常

识，如古典音乐、流行音乐、爵士音乐等。

学2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

习学生的学习兴趣可能因人而异，但大多数学生对音乐都有一定的兴趣。

者他们可能对不同的音乐风格和流派感兴趣，也可能对音乐的历史和文化

分背景感兴趣。在能力方面，学生可能具有不同程度的音乐天赋，有的可

析能擅长唱歌，有的可能擅长演奏乐器。在学习风格方面，有的学生可能

更擅长通过听觉学习，有的可能更擅长通过视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对一些

音乐术语和概念不太理解，可能对音乐分析和欣赏有一定的难度。此

外，他们可能对一些音乐作品的理解和感受有困难，可能对音乐的表达

和创作有难度。为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要根据学生

的实际情况进行有针对性的教学。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教学方法：

学（1）讲授法：通过教师讲解，使学生了解歌曲《歌唱

祖国》、《我和我的祖国》和《七子之歌》的创作背

方景、音乐特点和表达的情感。

法（2）讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享对歌曲

与的理解和感受，培养学生的思维能力和表达能力。

（3）实践活动：让学生参与歌曲的演唱、演奏和创

手作，使他们在实践中感受音乐的魅力，提高音乐技能。

段2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示歌曲《歌唱祖

国》、《我和我的祖国》和《七子之歌》的MV，让学生

直观地感受歌曲的美。

（2）音乐软件：运用音乐软件分析歌曲的旋律、节奏

和和声，帮助学生深入理解音乐元素。

（3）网络资源：为学生提供丰富的网络音乐资源，让

他们在课外自主学习，拓展音乐视野。

（4）教学课件：制作精美的课件，展示歌曲的创作背

景和音乐特点，提高学生的学习兴趣。

（5）实物教具：使用乐器、音响等实物教具，让学生

直观地感受音乐的音色和节奏