古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

古诗词诵读《桂枝香?金陵怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《桂枝香?金陵怀古》的诵读与赏析。这首诗出自统编版高中语文必修下册第二单元“古代诗歌阅读”中的“古诗词诵读”部分，要求学生对诗词进行理解和朗读。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够结合已学的古诗词知识，理解《桂枝香?金陵怀古》的创作背景、思想感情和艺术特色。同时，通过对这首诗的诵读与赏析，提高学生对古典诗词的鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.语言建构与运用：学生能够正确朗读《桂枝香?金陵怀古》，理解诗歌的语言特点和表达技巧。2.思维发展与提升：通过分析诗歌的意象和情感，培养学生批判性思维和创造性思维。3.文化传承与理解：引导学生了解金陵历史文化，感受古人对历史的感慨和对文化的传承。4.审美鉴赏与创造：培养学生对古诗词的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。通过本节课的学习，学生将提升综合语言运用能力，增强文化自信，形成独立思考和批判性思维的习惯。

重点难点及解决办法

重点：理解《桂枝香?金陵怀古》的意象、情感及艺术特色。

难点：把握诗歌的内在逻辑和深层文化意蕴。

解决办法：

1.通过多媒体展示相关历史背景资料，帮助学生建立对金陵古城的基本认识，从而更好地理解诗中的意象和情感。

2.引导学生细读诗歌，分析每一句的意象和表达手法，重点讲解诗中的修辞技巧，如比喻、拟人等，帮助学生深入理解诗歌的艺术特色。

3.对难点内容，如诗歌中的历史文化背景和深层次的情感表达，采用小组讨论的方式，鼓励学生分享自己的理解和感受，教师适时点拨，引导学生深入探究。

4.设计课堂练习，让学生尝试自己创作类似的诗歌，以实践的方式巩固所学知识，同时培养学生的创造力和审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《桂枝香?金陵怀古》相关的背景资料、作者介绍、古诗词鉴赏技巧等电子文档，制作多媒体课件，包括诗歌原文、重点注释、历史背景图片、相关视频资料等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保课堂讨论的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《桂枝香?金陵怀古》的预习资料，包括诗歌原文、作者简介、背景资料，要求学生预习并理解诗歌的基本内容。

设计预习问题：设计问题如“诗中的‘金陵’指的是哪个地方？”“诗人在诗中表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读诗歌及辅助材料，初步理解诗歌的主题和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题，引导学生自主探索。

信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示金陵古城的历史图片，引出《桂枝香?金陵怀古》的学习。

讲解知识点：讲解诗歌的创作背景、意象、情感及艺术特色，如“千里江陵”的意象和“怀古”的情感。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗歌中的情感变化和艺术表达。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生创作一首以“怀古”为主题的短诗。

提供拓展资源：提供相关的古诗词资料，如其他怀古诗篇，供学生阅读和比较。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，创作怀古短诗，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生阅读拓展资源，对比分析不同诗歌的怀古情感和艺术风格。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解诗歌的情感内涵和艺术特色，通过课前预习、课中讨论和课后