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劳动教育活动方案6篇
劳动教育活动方案篇1
历时九天的劳动教育实践活动已经结束,今天,我们在这里
集会,主要就是对这次活动进行总结,对表现突出的班级和学生
进行表彰。刚才,大家听到了整个活动情况的通报,表彰了六个
成绩突出的班级和90名优秀学生,在此,我代表全校师生,对他
们取得的成绩表示祝贺,请大家把最热烈的掌声献给他们,同时,
也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们,一定要认真查找
自己的问题,诚心诚意地向他们学习,努力让我们的生活更加富
有激情,让我们的生命更加光彩夺目。
劳动教育是学校教育的重要组成部分,学校没有必要的劳动
教育,学生就不可能得到完整的教育,这是教育的一条基本规律。
党的教育方针明确指出,教育必须同生产劳动相结合,并且在课
程计划中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课,这
都是有科学依据的。可现实的情况告诉我们,在近20年的中国教
育活动中,劳动教育已逐步走出了校门,目前,有很多有识之士
已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重
的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因
为我们的劳动教育没有跟上,在人们心目中没有正确的劳动观念,
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大多数青年人,鄙视劳动,厌恶劳动,把自己看来太高,都不愿
意踏踏实实地做事,实实在在地从基础做起,其实有很多人,他
根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。
我们应该知道,劳动是人生存的最基本的方式,一个不能劳
动的人,他只能寄生一生;一个不愿劳动的人,他只能乞讨一生;
一个不会劳动的人,他只能贫困一生。劳动只有简单和复杂之分,
没有高低贵贱之别。我们还应该认识到,很多成功人士都是从简
单劳动开始的。其中的道理很简单,一个人如果他连简单劳动都
做不好,那么他还哪有能力做复杂劳动呢?所以,在这里,我请同
学们记住,你们现在正处在一个全面打基础的阶段,你们应该抓
住每一个劳动锻炼的`机会,从简单的劳动做起。
首先,我们应该做一名愿意劳动的人。
其次,我们应该珍惜目前的大好时光,把学习搞好。我们的
学习本身就是一种劳动,学习成绩也是检验我们劳动能力的一项
重要标准。学习成绩不好的同学,原因可能有很多,但我认为最
根本的原因还是没有吃苦精神。
第三,我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。
通过学习,获得更多的知识和技能,让自己聪明起来,心灵手巧
起来,就是让自己成人以后会劳动,让自己的生活更加富有,让
生命的质量得到提高。
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劳动教育活动方案篇2
1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导,在于营造一种生
动活泼的教学氛围,使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格
特征。如情境法,通过创设与课文内容有关的情境,如把自己当
作环境卫生的保卫者、班级的美容师,把枯燥的卫生打扫变得富
有人情味,学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法,让学
生独立思考,自行发现问题,并寻求答案。教师不论用那种方法,
都应注意以下两点:
(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师
应适时地参与学生讨论,并使学生忘却师生界限,消除学生的被
驱使感。
(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学
生尝试创造的过程,教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯
的错误,要引导学生正视失败,告诉他们失败并不可怕,可怕的
是畏首畏尾,封闭自卑,不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义,重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点,从感性认识入
手,使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实
践活动,参观父母的工作地,了解爸爸妈妈一天的工作,使他们
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懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果,
没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学,通过开展班队
活动,使他们认识到劳动最光荣,劳动最伟大,我们有机会能为
大家服务是一件多么令人高兴的事。
3、教给劳动方法,使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材,依据小学《劳动课教
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