第3课 盛唐气象 教学设计.docx

第3课盛唐气象教学设计

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教学内容

《盛唐气象》教学设计

本节课选自人教版《历史与社会》七年级下册第二单元第3课。教学内容主要包括唐朝的社会气象、政治经济状况以及文化成就。具体内容涉及：

1.唐朝的疆域辽阔与民族关系和谐。

2.唐朝的政治清明、经济繁荣。

3.唐朝的文化艺术成就，包括诗歌、书法、绘画等领域的辉煌。

4.唐朝的对外交往与开放包容的态度。

5.唐朝在中国历史中的重要地位及其对后世的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，通过对唐朝社会气象的学习，提高历史思维核心素养。

2.通过探讨唐朝政治经济状况，增强学生的国家认同感，培养其社会参与核心素养。

3.引导学生欣赏唐朝文化艺术成就，提升审美情趣与人文素养，发展文化理解与传承核心素养。

4.通过唐朝对外交往的学习，培养学生的全球视野，提高其跨文化沟通与国际理解核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基本知识，包括朝代更迭、重要历史事件和人物等，对唐朝的建立有初步的了解。

2.学生对唐朝的盛况和文化艺术有较高的兴趣，他们喜欢通过故事、诗歌等形式了解历史，具有一定的探究能力和合作学习能力。学生的认知风格多样，有的喜欢直观形象的呈现方式，有的偏好逻辑推理和分析。

3.学生在学习唐朝气象时可能遇到的困难和挑战包括：对唐朝历史背景和时代特点理解不深，难以把握唐朝繁荣的具体表现和原因；对于唐朝文化成就的理解可能停留在表面，难以深入分析其历史意义；同时，对于历史资料的分析和批判性思维能力的培养需要引导和练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述唐朝的历史故事，引导学生了解唐朝的社会气象。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对唐朝政治经济状况的看法，促进思考与交流。

3.案例分析法：分析具体的唐朝文化艺术成就案例，帮助学生深入理解文化背景。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示唐朝的地图、绘画、书法作品等，增强直观感受。

2.教学视频：播放相关历史纪录片，帮助学生更好地理解唐朝的繁荣景象。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，进行拓展阅读和资料查询，丰富学习内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示唐朝的标志性建筑——大明宫的图片，引导学生回顾已学过的知识，如唐朝的建立时间和开创者。接着提出问题：“同学们，你们知道唐朝为什么被称为盛唐吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲望，导入新课《盛唐气象》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍唐朝的疆域辽阔与民族关系和谐，通过展示唐朝疆域图，让学生了解唐朝的版图规模。

（2）讲解唐朝政治清明、经济繁荣的情况，通过具体事例（如“贞观之治”、“开元盛世”等）来阐述。

（3）分析唐朝的文化艺术成就，通过展示唐诗、书法、绘画等作品，让学生感受唐朝文化的繁荣。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组活动：每组选择一首唐诗进行朗读和解读，分享诗歌中的盛唐气象。

（2）角色扮演：学生扮演唐朝的文人、商人、农民等角色，模拟唐朝社会生活场景，体验盛唐气象。

（3）资料搜集：学生利用网络资源，搜集唐朝的书法、绘画作品，进行展示和讲解。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论唐朝为什么能够出现“贞观之治”和“开元盛世”的局面？学生可能回答：政治稳定、法治严明、重视人才、经济发展等。

（2）讨论唐朝诗歌繁荣的原因。学生可能回答：社会繁荣、文化氛围浓厚、文人地位高等。

（3）讨论唐朝对外交往的特点及其影响。学生可能回答：开放包容、吸收外来文化、促进文化交流等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调唐朝的疆域、政治经济状况、文化艺术成就以及对外交往的特点。同时，指出盛唐气象对后世的影响，如唐朝的文化遗产对后世文化的深远影响等。

本节课重难点：

-理解唐朝疆域辽阔与民族关系和谐对国家发展的影响。

-分析唐朝政治清明、经济繁荣的具体表现和原因。

-欣赏和理解唐朝文化艺术成就，特别是诗歌、书法、绘画等领域的辉煌。

-讨论唐朝对外交往的特点及其对文化交流的促进作用。

总用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述唐朝的疆域范围，了解唐朝的版图规模和民族关系和谐的情况。

-学生能够详细阐述唐朝政治清明、经济繁荣的具体表现，如“贞观之治”和“开元盛世”的特点及其成因。

-学生能够列举并分析唐朝的文化艺术成就，包括诗歌、书法、绘画等领域的代表作品及其艺术价值。

-学生能够理解唐朝对外交往的开放态度，了解唐朝与周边国家及地区的文化交流情况。

2.能力提升方面：

-学