外研版（2019）选择性必修第三册Unit1 Face values Understanding Ideas 教案.docx

外研版（2019）选择性必修第三册Unit1FacevaluesUnderstandingIdeas教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过外研版（2019）选择性必修第三册Unit1Facevalues中的UnderstandingIdeas部分，帮助学生深入理解课文内容，培养他们的信息提取和批判性思维能力。通过分析课文中的观点和论据，使学生能够识别并运用相关语言表达自己的观点，同时提高学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。本节课的教学设计紧密围绕课本内容，注重实用性，符合高中年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的词汇、句型和语法结构，提高学生的英语阅读理解能力，能够分析并评价作者的观点和态度。

2.思维品质：通过课文内容的学习，培养学生的批判性思维，使其能够从不同角度思考问题，形成自己的见解，并运用英语进行有效论证。

3.文化意识：引导学生理解并尊重中西方文化差异，通过对比分析，增强学生的跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生自主探索学习，培养其独立解决问题的能力，同时提高合作学习效率，形成良好的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇和短语：如facevalue、prejudice、stereotype等，这些词汇是理解课文内容的基础。

-理解课文的主旨和作者的观点：本节课的核心是让学生理解并分析作者关于“表面价值”与真实价值之间的区别，以及如何避免偏见和刻板印象。

-学会使用课文中的语法结构：例如，掌握并运用定语从句、虚拟语气等语法点，以增强句子表达的准确性和多样性。

2.教学难点

-区分词汇的微妙的含义和用法：例如，facevalue不仅仅是字面上的“表面价值”，还涉及到对其深层含义的理解。

-分析和评价作者的观点：学生可能难以识别和分析课文中的隐含意义和批判性观点，如作者如何通过例子来批判社会偏见。

-应用批判性思维：学生在尝试形成自己的观点并进行论证时，可能会遇到逻辑不清晰或论据不足的问题。

-使用定语从句和虚拟语气：这两种语法结构对于学生来说可能比较复杂，需要大量的练习和指导才能正确运用。例如，如何正确构造一个包含定语从句的复合句，以及如何根据情境使用虚拟语气。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景和主旨，帮助学生建立对文本的整体理解。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享个人对课文内容的理解和观点，培养批判性思维。

3.任务驱动法：设计相关任务，如角色扮演或辩论，让学生在实践中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重要内容，增强视觉效果，辅助学生理解。

2.教学软件：利用在线教学平台，进行互动练习和即时反馈，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和学术文章，拓展学习视野。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张关于不同人群的图片，引导学生讨论“第一印象”和“表面价值”的概念。

-提问学生：“你们认为第一印象总是准确的吗？”引发学生对主题的思考。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解课文背景，介绍作者及文章写作的背景，帮助学生理解课文内容。

-分析课文中的关键词汇和短语，如facevalue、prejudice、stereotype，并给出例句。

-逐段讲解课文内容，强调作者关于表面价值与真实价值之间的区别，举例说明偏见和刻板印象对人际交往的影响。

3.实践活动（10分钟）

-分组让学生根据课文内容，创作一个小剧本，模拟一个关于偏见和刻板印象的场景。

-学生需要在剧本中使用本节课学习的词汇和语法结构。

-学生表演剧本，其他学生观察并记录下使用的词汇和语法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论以下三个方面：

-文章中哪些例子展示了偏见和刻板印象？

-你认为如何克服这些偏见和刻板印象？

-你在日常生活中有没有遇到过类似的情况？你是如何应对的？

-每组选择一个代表汇报讨论结果。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括关键词汇、语法结构以及批判性思维的运用。

-强调学生在讨论中的亮点和需要改进的地方。

-鼓励学生在课后继续思考和探索相关话题，并布置相关的作业。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生在学习本单元后，能够熟练掌握并运用课文中的关键词汇和短语，如facevalue、prejudice、stereotype等，这些词汇的掌握使得学生在描述和讨论相关话题时更加准确和自信。

2.阅读理解能力增强：通过分析课文内容，学