小学科学教科版二年级下册：3.观察与比较-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

春季

课题

观察与比较

教学目标

科学概念目标

感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

科学探究目标

1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。

2．能够使用准确的词语进行描述。

科学态度目标

1．如实表达自己的发现和想法。

2．愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学、技术、社会与环境目标

能够创造性地尝试用不同的方法和角度观察认识事物。

教学重难点

重点：能够利用感觉器官进行事物之间不同之处的比较，探索事物的本质特征。

难点：通过游戏体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更全面地进行比较。

教学准备

学生准备：五种不同的物品、3杯不同浓度的酱油溶液、真假水果若干、记录单。

教师准备：课件、塑料桶（1个）、毛绒玩具（1个）、钥匙（1串）、小玩具车（1辆）、皮球（1个）、桔子（1个）、芒果（1个）、3杯不同浓度的酱油溶液、一次性筷子（一双）、真假水果若干。

教学过程

一、聚焦：直接导入，揭示课题

这节课我们来学习《观察与比较》。同学们通过前面的学习，我们已经知道了通过感官可以发现很多物体的特征。

今天我们将继续利用感官来进行一个闯关游戏，在观察与比较的过程中发现更多事物的秘密!

二、探索：观察与比较（预设25分钟）

第一关：大眼找不同（出示）

[材料准备：PPT“找茬”图片]

1.活动：第一关找不同。观察大屏幕上的两张图片，找出不同点。

2.交流：图片中有哪些不同的地方？你是怎么发现的？（眼睛观察比较）

3.提问：我们用眼睛来观察比较，可以比较事物的哪些方面？

4.小结：是的，我们可以用眼睛来比较事物之间的颜色、形状、大小、数量等方面的不同。恭喜你们成功闯过第一关，我们进入第二关。

第二关：听音辨物体

[材料准备：塑料桶1只，绒毛玩具1个，硬币1枚，皮球1个，钥匙1串，芒果1个]

1.谈话：第二关听声辨物。我们需要用耳朵辨别的物体是——绒毛玩具、硬币、皮球、皮球、钥匙和芒果。（实物出示）

2.演示（PPT出示游戏图片）：先用硬币和皮球扔进桶内，根据听到的声音辨别是什么物品，并说明理由。

3.活动：明确游戏规则后，准备材料，和朋友或家人开展活动。

4.交流：哪些小朋友全猜出来了？你是如何准确辨别的？

5.小结：这次我们用耳朵比较了物体发出的——声音。用耳朵来比较声音的高低、强弱从而来辨别物体。

第三关：液体排排坐

[材料准备：各组3杯标有序号的酱油溶液，活动手册]

1.谈话：第三关比较排序。（出示材料和PPT图片）这3杯饮用水中分别滴入了不同量的酱油，请按照颜色深浅排序。

2.讨论：还可以用什么方法排序？提醒闻的方法和品尝的注意点（强调：实验时一般是不允许品尝的，在能确保安全卫生的情况，并且做到人手有一个品尝杯的情况下，可以尝试）并将讨论结果记录在活动手册14页中。

3.活动：学生自行准备实验材料，用不同方法排序并记录。

4.交流：交流汇报，说明理由，展示记录。

5.讨论：可以根据酱油溶液中酱油的多少来排序吗？你的理由是什么？

6.揭秘：观看视频，验证推测。

7.小结：利用不同的感觉器官，观察结果一致，可以相互验证，观察结果更准确。

第四关：水果挑挑乐

[材料准备：教师准备若干水果和仿真水果。]

1.谈话（出示材料）：一群调皮的仿真水果，藏在了水果堆里了，你有什么方法把它们辨别出吗？

2.交流：我们可以用眼看、用手掂、用耳听、用鼻闻、用嘴尝等方法。

3.活动：请学生闻，摸，掂，捏等，不建议用嘴巴尝。

4.交流：每个小朋友提出的方法都很好，但得到的信息不全面，怎样才能更准确地找出所有的仿真水果？

5.小结：是的，我们使用一种感觉器官不能获得准确的信息，我们可以借助多种感觉器官来进行判断，获得更多物体的特征信息。

研讨：多感官观察的好处

1.讨论：同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？

2.交流：可以根据挑仿真水果的活动开展交流。

3.小结：同时运用多种感觉器官进行比较，可以让我们在观察比较物体特征时获得的信息更准确、更全面。

四、拓展：观察更多的物体

运用多种感觉器官观察和比较身边五彩斑斓的世界。

五、板书设计

观察与比较

用眼看用耳听用鼻闻

用眼看

用耳听

用鼻闻

用舌尝

用皮肤

颜色、大小、形状、数量等

声音的高低、强弱等

声音的高低、强弱等

气味香甜、臭等

气味香甜、臭等

酸、甜、咸、淡等

酸、甜、咸、淡等

光滑、粗糙、轻重等

光滑、粗糙、轻重等

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。