【二轮复习高考历史】2019高考历史二轮复习(汇总).ppt

****标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。**标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。****标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。***【解析】依据表中的英国国民总收入和工人实际工资的数据变化分析，可以看出英国工人实际工资的增长赶不上国民总收入的增长，且1755—1797年甚至没有增长，所以工人实际收入与经济发展并不同步增长，故A项错误；表中涉及的数据变化是在英国工业革命期间，工人使用机器生产，经济快速发展主要依赖于生产工具的改进，不是依赖于廉价的劳动力，故B项错误；工人工资在1797—1835年有较大幅度增长，说明工人生活在一定时期内有明显改善，故C项错误；对比表中英国国民总收入和工人实际工资的数据变化，可知工人工资水平提高速度赶不上国民总收入增加速度，说明社会贫富差距进一步拉大，故D项正确。****标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。**标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。**标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。***标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。************************标注：（1）代表全国卷一卷，（2）代表全国卷二卷，（3）代表全国卷三卷。红色字体为高考材料题。**深化历史理解政治体制新政：新政中，积极扩充总统的权力；构建“大政府”，设立新的总统办公室；扮演“议长”角色，频频使用否决权；使最高法院成为“罗斯福法院”。新政使美国国家体制发生重要变化，将“总统中心”或“总统主导”巩固下来并制度化，使以国会为中心的近代总统制向以总统为中心的现代总统制过渡得以实现。深化历史理解外交新政：新政期间，美国从拒绝承认苏联到美苏建交；从“恶邻外交”到“睦邻外交”；从孤立主义到加入反法西斯同盟并在其中发挥不可替代的作用。美国与苏联建交，既有抵制德、日、意法西斯的考虑，又有向苏联出售农产品的考虑。美国对拉美实行“睦邻外交”，既有防止法西斯渗入和影响拉美的目的，又有更好控制拉美这一重要的原料供应、商品输出和投资市场的目的。美国介入反法西斯战争，成为“民主国家兵工厂”，全速开动军事工业和相关民用工业，既可达到支援反法西斯国家的目的，又可达到彻底解决国内失业问题的目的。深化历史理解（2015?重庆文综?11）富兰克林?罗斯福在首次总统就职演说中表示，如果他提出的议案不能迅速获得通过，“届时我将请求国会采取应对危机的唯一手段——赋予我紧急状态下迅速发动战争的权力，这种权力等同于国家遭遇入侵时国民授予我的权力”。该材料表明，罗斯福正在敦促国会()A．废除“中立法案” B．发动战争转嫁危机C．立即对日本宣战 D．迅速通过新政提案深化历史理解(2013?江苏高考)(节选)材料三到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识：主要派别对新政的认识认识的史实依据保守派与大商业领袖对新政“大笔开支”、“敲诈富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感国家大力干预经济，如：①________激进的左派社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑局部调整生产关系，新政存在局限性，如：②________①整顿金融体系(或监督工业生产，调整农业生产，以工代赈等)。②经济危机未能完全消除(或缓和劳资矛盾有限，保障措施不全面，劳工社会地位依然低下等)。深化历史理解政治异见者(非左派，非右派)尖锐抨击“财阀”、“其他金融势力”，认为这些势力给国家带来贫困，而且向个体和社会实施专制企图建立独裁国家，如：总统扩大权力，违反宪法多数民众新政提高弱势群体地位，广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为“救星”社会得以发展，如：经济恢复；遏制法西斯势力；生活水平提高有关新经济政策的学术争鸣：在当代俄罗斯历史编纂学中，对前苏联时期一些重要历史问题争论激烈，提出了很多研究的新观点、新