2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 第3章 声 3.3 噪声.pptx

第3章声的世界第3节噪声

1.了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。

讨论交流：优美乐曲和刺耳噪音有什么区别呢？

从物理学的角度讲，发声体做规则振动发出的声音叫乐音。乐音的波形图

从物理学的角度讲，发声体杂乱无章无规则振动发出的声音叫噪声。噪音的波形图

大家生活中，都有那些声音属于噪音呢？它们给你的生活，又带来哪些影响呢？讨论交流：

从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。生活中的乐音当然也可能成为噪声。

学生活动（阅读教材第50页）：阅读教材中关于噪声的危害，了解相关知识。

1.声音强弱等级的单位：分贝(dB)。

声音的等级人的听觉效果0dB听觉下限30～40dB较为理想的安静环境70dB会干扰谈话，影响工作90dB听力会受到严重影响，并产生疾病150dB鼓膜会破裂出血，失去听力

（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。2.危害

学生活动（观察、体验）：想一想，你生活中，都是如何控制噪声的？

小组讨论并验证：各种控制噪声的方法和途径防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动空气等介质的传播鼓膜的振动在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱

1.防止噪声产生——在声源处控制禁止鸣笛摩托车消声器枪管消声器

2.阻断噪声传播——在传播过程中控制隔音墙关闭门窗在路边种树

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

隔音耳罩3.防止噪声进入耳朵——在人耳处控制

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞