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辽师大版信息技术三年级上册2《信息活动》教案

一.教材分析

《信息活动》是辽师大版信息技术三年级上册的第二课，主要让学生了解和掌

握信息活动的基本方法和技巧。通过本课的学习，学生能够运用信息技术进行信息

的收集、整理、处理和传递，培养学生的信息素养和信息技术应用能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行一些基本

的操作。但学生在信息活动的和实施方面还比较陌生，需要通过本课的学习，让学

生了解和掌握信息活动的基本方法和技巧。

三.教学目标

1.让学生了解信息活动的基本概念和方法。

2.培养学生运用信息技术进行信息收集、整理、处理和传递的能力。

3.培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的信息素养。

四.教学重难点

1.重点：信息活动的基本概念和方法。

2.难点：如何运用信息技术进行信息的收集、整理、处理和传递。

五.教学方法

采用任务驱动法、合作学习法和探究学习法，让学生在完成任务的过程中，掌

握信息活动的基本方法和技巧。

六.教学准备

1.计算机及网络设备。

2.信息活动的相关素材。

3.教学课件或幻灯片。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件或幻灯片，向学生介绍信息活动的基本概念，激发学生的学

习兴趣。

2.呈现（10分钟）

向学生展示一个具体的信息活动案例，让学生了解信息活动的实施过

程和方法。

3.操练（15分钟）

学生分组进行信息活动的实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决遇

到的问题。

4.巩固（10分钟）

学生汇报自己的成果，教师对学生的表现进行评价和总结，巩固学生

对信息活动的理解和掌握。

5.拓展（10分钟）

学生自由发挥，运用信息技术进行更深层次的信息活动，提高学生的

信息素养。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调信息活动的重要性，激发学生课后

继续进行信息活动的兴趣。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生课后巩固所学内容，提高信息技术的应

用能力。

教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

教学情境分析：

在教学《信息活动》这一课时，我创设了一个情境：学校要举办一场关于环保

的主题活动，需要学生们收集有关环保的信息，并制作成宣传海报。学生们需要分

组进行，每组选定一个主题，通过信息技术手段，收集相关信息，整理加工，最后

制作出一份海报。这样的情境，既贴近学生的生活，又能够激发他们的学习兴趣，

提高他们的实践操作能力。

教学活动分析：

1.导入：我通过向学生展示一些环保的宣传海报，让学生了解什么是信

息活动，以及信息活动的重要性和应用场景。这个环节的设计，旨在激发学生

的学习兴趣，引发他们的思考。

2.呈现：我向学生呈现了一个环保主题的信息活动案例，让学生了解信

息活动的实施过程和方法。这个环节的设计，旨在帮助学生建立信息活动的基

本框架。

3.操练：学生们分组进行信息活动的实践操作，我巡回指导，帮助学生

解决遇到的问题。这个环节的设计，旨在让学生在实践中掌握信息活动的基本

方法和技巧。

4.巩固：学生们汇报自己的成果，我对学生的表现进行评价和总结，巩

固学生对信息活动的理解和掌握。这个环节的设计，旨在让学生通过交流和分

享，加深对信息活动的理解。

5.拓展：学生自由发挥，运用信息技术进行更深层次的信息活动，提高

学生的信息素养。这个环节的设计，旨在激发学生的创新思维，提升他们的信

息素养。

6.小结：我总结本节课的学习内容，强调信息活动的重要性，激发