大象版三年级心理 5不做含羞草 教案.docx

大象版三年级心理5不做含羞草教案

授课内容

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教材分析

《大象版三年级心理5不做含羞草》一课，旨在帮助三年级学生正确认识自己的情绪，学会面对挫折和困难时保持积极的心态。教材通过生动的故事和实例，引导学生理解勇敢面对问题、不轻易退缩的重要性，以及如何调整心态，增强自信心。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有助于培养他们积极向上的心理素质。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的情绪识别和表达，了解了一些简单的情绪调节方法，对自我认识有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对故事性的内容感兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习。他们在认知能力上已经能够理解简单的抽象概念，但仍然需要通过具体情境来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的情绪概念时遇到困难，如“含羞草”的比喻可能需要进一步的解释和具体例子来辅助理解。此外，将理论应用到实际生活中，如如何在实际情境中保持自信、勇敢面对挑战，可能会成为他们的挑战。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：情绪管理相关PPT、教学视频、故事音频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏活动

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-详细内容：通过播放一段关于小动物面对挑战的故事视频，引发学生对勇敢面对困难的思考。接着提出问题：“你们在什么时候会感到像含羞草一样，想要退缩呢？”让学生分享自己的经历，以此导入新课《5不做含羞草》。

2.新课讲授（15分钟）

-详细内容：

-讲解“含羞草”的比喻，让学生理解遇到挫折时感到害羞、害怕是很正常的反应，但重要的是学会勇敢面对。

-通过PPT展示勇敢面对挑战的例子，如小明在班会上勇敢发言，尽管紧张但不退缩。

-讲解如何增强自信，例如通过积极的自我对话，回顾过去的成功经历，以及如何向他人寻求帮助。

3.实践活动（10分钟）

-详细内容：

-分组进行“勇敢者游戏”，每个小组需要完成一个简单的挑战任务，如蒙眼走直线，鼓励学生在游戏中不退缩，完成任务。

-角色扮演，让学生模拟在不同情境下如何勇敢面对挑战，如在学校遇到欺负时如何表达自己的感受。

-情景模拟，让学生在小组内讨论并模拟如何向朋友或老师寻求帮助，以克服困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

-三个方面内容举例回答：

-学生讨论在哪些情境下会感到像含羞草一样，例如在公开场合表演、考试等。

-学生分享自己如何克服害羞、害怕的情绪，例如通过深呼吸、正面思考等。

-学生讨论在帮助朋友面对挑战时可以提供哪些支持，例如鼓励、一起练习、提供方法等。

5.总结回顾（5分钟）

-内容：回顾本节课的重点，强调勇敢面对挑战、增强自信的重要性。通过提问：“你们认为如何才能不做含羞草？”来引导学生总结自己的学习心得。最后，布置作业：让学生回家后，选择一个情境，写下自己如何勇敢面对挑战的故事，下节课分享。

知识点梳理

一、情绪认识

1.情绪的种类：喜、怒、哀、惧等基本情绪及其表现形式。

2.情绪的作用：情绪对人的行为和心理状态的影响，包括积极情绪的促进作用和消极情绪的干扰作用。

3.情绪识别：学会通过表情、语言和行为识别他人的情绪。

二、含羞草比喻

1.含羞草的特点：遇到外界刺激时，会自动合拢叶片，比喻人在面对挑战时感到害羞、害怕，想要退缩的心理状态。

2.含羞草心理的影响：分析含羞草心理对个人成长和发展的负面影响，如影响自信、限制潜能发挥等。

三、勇敢面对挑战

1.勇敢的定义：勇敢不是不害怕，而是在害怕的情况下仍然敢于面对和行动。

2.面对挑战的方法：如何克服含羞草心理，包括积极的自我对话、回顾成功经历、寻求支持等。

3.实际情境应用：分析在不同情境下如何勇敢面对挑战，如在学校、家庭、社交场合等。

四、增强自信

1.自信的重要性：自信对个人成长、学习和生活的影响。

2.增强自信的方法：通过积极的自我认知、设定目标、实现小成就等方式逐步建立和增强自信。

3.自信与勇敢的关系：自信有助于勇敢面对挑战，勇敢的行动也能增强自信。

五、寻求帮助

1.求助的意义：在遇到困难时，向他人寻求帮助是一种智慧。

2.求助的方式：学会如何向朋友、老师、家人等寻求有效的帮助。

3.求助的注意事项：尊重他人、礼貌表达、感激他人的帮助。

六、情绪调节

1.情绪调节的意义：学会调节情绪，保持良好的心理状态。

2.情绪调节的方法：通过深呼吸、冥想、运动等方式进行情绪调节。

3.情绪调节的实践：在实际生活中