学案1:4.1走向生态文明.pdfVIP

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第一节走向生态文明

课程标准素养目标

1.通过不同地区生产方式绿色化的措施,理解生态文明的建设要因地

制宜。(区域认知)

举例说明环2.了解不同历史进程下人地关系思想的演变,知道不同历史阶段人地

境保护政关系的特点。(综合思维)

策、措施与3.认识以生态文明建设为目标的资源与环境安全观,分析其与国家安

国家安全的全的关系,明确生态文明建设的必要性,树立正确的人地协调观。(人地

关系协调观)

4.要实现生活方式的绿色化,我们日常生活中应采取的措施。(地理实

践力)

知识梳理

一、从工业文明向生态文明转变

1.人地关系思想的演变历程:

(1)采集渔猎时代。

项目主要表现

生产力水平低下且发展缓慢

相互作用人类的能力微弱,环境对人类的较强

人地关系人类与环境保持着一种关系,人类对环境既崇拜又依赖,

主要是依附自然

(2)农业社会。

项目主要表现

生产力水平提高,耕作和技术发展

人类开始大规模地开发利用等资源,与环境的

相互作用

明显增强,环境遭到破坏

对人地关系有了朴素的科学认识,逐步形成因地制宜地

人地关系

和保护自然环境等思想,主要表现为半依附自然

(3)工业社会时期。

项目主要表现

生产力水平极大地提高

人类利用和改造自然的能力空前增强,人口数量急剧增加,

相互作用

大量的和废弃物排放

人地关系人与大自然的矛盾越来越尖锐,主要表现为

2.推动人地关系思想演变的因素:

每一个新的社会阶段的出现,都源于的进步和的变革。

3.现代社会——走向生态文明建设:

(1)思想认识的转变:需要改变不可持续的方式和方式,走可持续发展

道路,由工业文明向转变。

(2)生态文明。

生态文明意味着人与自然是,人类既要开发利用自然,也要遵循,

协调人口、资源、环境与发展的关系。

(3)我国的生态文明建设。

①将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道,纳入中国特色社

会主义建设的。

②明确是中华民族永续发展的千年大计。

[连一连]将不同历史时期及其对应的人地关系连线。

[辨一辨]判断下列说法的正误。

①采猎时期人类对环境影响较小,没有环境问题。()

②人类对人地关系有科学的认识起始于农业社会。()

③现代文明时期之前,人类并没有形成因地制宜的思想。()

④人类既要开发利用自然,也要遵循自然规律。

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