苏教版1下第4单元《100以内的加法和减法复习》教学设计.pdfVIP

第14课时100以内的加法和减法复习

教学内容:

苏教版义务教育教科书《数学)一年级下册教科书第63、64页第1-6题

教学目标:

1.通过复习整理两位数加、减两位数的笔算的算法，进一步巩固两位数加整

十数、两位数加两位数的口算方法。

2.通过复习进一步提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。

3.培养口算和按规则笔算的良好学习习惯。

教学重点:复习巩固100以内的加减法口算和笔算。

教学难点:正确、熟练进行100以内的加减法口算和笔算

教学准备：PPT

教学过程:

一、知识回顾，揭示课题

这个单元，同学们学会了口算两位数加减整十数和一位数,简单的两位数笔

算，今天我们就来复习100以内的加法和减法的相关口算和笔算内容。

提问：你能用一个算式表示出这幅图吗？我们该如何进行口算呢？

明确：首先，我们要将54拆成50和4先用个位的4-2=2，然后再将2和50

合起来等于52。

继续提问：那这幅图，你能列竖式计算吗？我们在列竖式的时候要注意什么

呢？

明确：我们在列竖式的时候要个位和个位对齐，十位和十位对齐，在计算的

时候，我们要从个位算起。

接下来就让我们在练习中进一步回顾我们学过的内容。

二、基础练习，形成技能

1.第1题。

先学生直接写得数，再集体订正。

比一比上下两题在计算时有什么相同的地方和不同的地方?.

2.第2题。

老师先说明题意:先把两片叶子上的数相加算出和，再相减算出差。同桌同

学互相游戏比赛、集体交流。

3.第3题。

口算要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。

集体订正对做得全对的学生进行表扬。

4.第4题。

明确要求：不计算，在○里填上“”“”或“=”。

学生独立完成，然后同桌交流：不计算怎么比较大小，说说自己的发现。

5.第5题。

同桌两位学生互相说说每题的得数是几十多?然后指名学生说每题的得数是

几十多?

学生再计算。

6.第6题。

交流：屏幕上还有四道题，你能继续算一算吗？

拿起你的笔在练习本上写一写。

核对一下答案，请同学们核对答案的时候思考一个问题，在竖式计算时，我们要注意什

么？

三、变式练习，拓展提升

(1)引导思考、分析。让学生说一说已知条件。

提问：第一个问题用什么方法算？你是怎样想的？第二个问题还可以怎样问？

可以怎样想？

(2)启发理解问题。

根据上面的条件，你是怎样想的？

结合列式，要求学生说说怎样想的。

四、总结全课，完成作业

1.总结评价

提问：通过练习，你有哪些新的收获？两位数加、减整十数要在哪一位上算？

加、减一位数在哪一位上算？笔算要注意什么？还练习了哪些内容？能说说你有

哪些认识和体会吗？

2.布置作业。（完成补充习题）