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人教版一年级数学下册第8单元总复习
第2课时100以内的加法和减法
1.复习“整十数加、减整十数”,“两位数加、减一位数和整十数”的计算,能正确、
迅速地口算。
2.通过复习,结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确理解题意。
3.培养学生初步分析、综合概括的能力,提高他们的学习能力。
重点:两位数加、减一位数和整十数。
难点:进位加法、退位减法的计算。
课件。
一、口算分类,归纳整理
1.复习时,可以让学生计算课本第93页第1题的第(5)题。计算后,可以分小组讨论,
这些题可以分为哪几种形式,每一种计算题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流,
沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的。同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什
么不同点。在学生讨论时,教师要注意巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生归纳、整理
的意识。
2.练一练:完成课本第95页“练习二十一”的第4题。
说说怎么算。
(1)两位数加、减一位数。(不进位,不退位)
(2)两位数加、减一位数。(进位,退位)
(3)两位数加、减整十数。
3.小结:100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,
两位数加、减一位数,都是相同数位上的数相加减,不同数位上的数不能直接相加减。
二、复习减法表
课件出示20以内退位减法表,板书:复习20以内退位减法
老师随意指一道题,让学生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等
多种形式活跃气氛)
三、复习加、减法应用题
1.教学课本第96页“练习二十一”的第7题。
复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。然后引导学生思考:根据图中描述
的事情,提出了什么数学问题?该怎样解答?在解决问题时,也可以先让学生解答,然后再
说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了,不必一定按照某个模式来
说。
2.教学课本第96页“练习二十一”的第8题。
解答此题时,引导学生仔细观察情景图,体会图中要表达的意思。
四、课堂练习
1.口算题。
退位减法表里随机抽取。
2.完成课本第95页“练习二十一”的第5、6题。
3.完成课本第99页“练习二十一”的第17、18题。
五、课堂小结
同学们,对今天的学习内容你有什么体会?还有什么要和大家交流的吗?
六、课外作业
完成同步练习册对应练习。
1.用5、0和6三个数能组成哪些两位数?
2.
【答案】1.50、60、56、652.6+30=36(把)3638不够
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