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幼儿观察记录表

观察日期

6月10日

起始时间

8:45

结束时间

9:00

观察者

闻轩仪

被观察对象

王楚煜

年龄

4岁

班级

小二班

性别

R男￡女

观察环境

沙池

观察目的

了解幼儿动手操作能力

观察目标

观察幼儿探究沙水特性的行为

观察实录

户外活动时间到了，今天的户外活动区域是沙水区。王楚煜和陈恬墨在尝试用沙子堆城堡。王楚煜将沙子用铲子将沙子铲到了一个小桶里，然后很快小桶装满了。陈恬墨用小铲子将沙子用力拍了一拍，然后王楚煜把桶倒扣在地上，他们轻轻地把桶拿了出来，但是发现城堡都散了，没有成形，于是我说，你们试一试把水加到沙子里然后再把加水的沙子倒进桶里，看看能不能成形呢？于是王楚煜去把水桶装满水，然后把水一点点倒进沙子里。他们将加水的沙子又一点点铲进桶里，很快小桶就装满了。他们用劲将桶里的沙子拍紧，然后很期待地将桶一点点拿出来，他们惊喜地发现城堡成形了，王楚煜说：“好漂亮！”

分析评价

在探究沙子玩法的过程中，我发现了该名幼儿能够勇敢尝试和同伴一起合作搭城堡，而且非常专注认真，该幼儿能够在教师的引导下初步了解了怎么成功地搭出城堡，并且感受到了成功的喜悦。

支持策略

1.在认知方面，帮助幼儿初步认识沙子的特性以及加了水的沙子更加容易成型的特点。

2.在情感方面，向往“有朋友真好”，感受“与朋友一起游戏”的愉悦，体验解决交往冲突后的满足感。

3.在行为方面，能主动向同伴表示友好的交往态度，关注朋友在做什么。能够与朋友礼貌交往，解决与同伴的交往冲突。

幼儿观察记录表

观察日期

11月2日

起始时间

8:20

结束时间

11:15

观察者

万永芹

被观察对象

茜茜

年龄

4岁

班级

小一班

性别

￡男R女

观察环境

班级活动室

观察目的

帮助孩子更好适应幼儿园生活

观察目标

在新环境的适应能力

观察实录

大多数幼儿入园情绪稳定，没有哭闹现象。但是茜茜入园已经有段时间了，每次入园还是能听到她的哭声，抱着妈妈不放手，她的妈妈把他送到幼儿园门口安慰了几句就离开了，她就跑出去叫妈妈，被我抱住了，哭着对我说：“我要找我妈妈，我不想上幼儿园，你带我去找妈妈”。午餐时间到了，孩子们都在安静的吃饭。茜茜的心情也变好了很多，不过就是不肯吃饭，我隐约还看到她的眼中泛着泪花。于是我走过去跟她说：“你把饭吃完，妈妈很快就会来接你了。”茜茜点了点头，终于拿起勺子吃饭了。

分析评价

《3-6岁儿童发展指南》中指出：幼儿换新环境时情绪能较快稳定，睡眠饮食基本正常，在帮助下能尽快适应集体生活。茜茜在家就很依赖自己的妈妈，没太接触过集体生活，所以进入到新的环境难免会不太适应，每天早上入园的时候会哭闹，哄一会后情绪会稳定很多，但是活动时会经常想自己的妈妈。

支持策略

1.分散幼儿注意力，将注意吸引到幼儿园的课程游戏中来。

2.与家长多沟通多交流，家园合作。