辽大版 四年级下册心里健康 第5课 学会尊重｜教案.docx

辽大版四年级下册心里健康第5课学会尊重｜教案

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教学内容

辽大版四年级下册心理健康第5课学会尊重

本节课主要内容包括：

1.了解尊重的定义和重要性。

2.学习尊重他人的言行举止。

3.探讨如何在不同场合表达尊重。

4.分析尊重与礼貌、谦让的关系。

5.培养学生在日常生活中学会尊重他人，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通能力，使其能够理解和表达尊重他人的重要性，提高在集体生活中的和谐互动。

2.通过情境体验和角色扮演，发展学生的同理心，使其能够站在他人角度思考问题，增强对他人的理解和关怀。

3.增强学生的自我管理能力，使其能够在不同情境下自觉践行尊重他人的行为，形成良好的社交习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解尊重他人的基本含义和表现，能够识别尊重和不尊重的行为。

②引导学生学会在日常生活中运用尊重他人的原则，如礼貌用语、倾听他人意见等。

③培养学生能够在不同社交场合中表现出尊重他人的态度和行为。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解尊重他人与自我尊重的关系，以及两者在人际交往中的重要性。

②如何通过具体情境让学生掌握尊重他人的技巧，如如何恰当地表达不同意见而不伤害他人。

③如何激发学生在实际生活中主动尊重他人，形成自觉的行为习惯，而不是仅仅在课堂上理解尊重的概念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解尊重他人的概念和重要性，为学生提供理论基础。

2.情景模拟法，通过角色扮演和情景再现，让学生在实际情境中练习尊重他人的行为。

3.小组讨论法，分组讨论如何在日常生活中实践尊重，促进学生间的交流与合作。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示尊重他人的实例和不良行为的后果，增强视觉效果。

2.教学软件应用，利用互动教学软件进行课堂练习和反馈，提高学生参与度。

3.视频辅助，播放相关视频资料，帮助学生更好地理解尊重他人的意义和技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于尊重他人的短视频，引发学生对尊重行为的思考。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些尊重他人的行为？这些行为给你们留下了什么印象？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本课主题“学会尊重”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解尊重他人的定义、重要性以及在不同场合下的表现。

-使用PPT展示尊重和不尊重他人的实例，让学生对比并讨论。

-教师引导学生学习尊重他人的技巧，如倾听、礼貌用语、体谅他人等。

-学生跟随教师一起练习尊重他人的行为，如模拟对话、角色扮演等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些日常生活中的情境，让学生小组讨论如何在这些情境中表现出尊重他人。

-每个小组分享自己的讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-教师针对学生的讨论进行点评，强调尊重他人的关键点。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为在家庭、学校和社交场合中，哪些行为是尊重他人的表现？”

-学生回答，教师根据学生的回答引导学生深入思考尊重他人的意义。

-教师再提问：“如果有人不尊重你，你应该如何应对？”

-学生分享自己的经验和想法，教师提供专业的建议和指导。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“尊重他人接力赛”，让学生在游戏中体验尊重他人的快乐。

-游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的感受，加深对尊重他人的理解。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调尊重他人对个人成长的重要性。

-学生反思自己在日常生活中的尊重他人行为，制定改进计划。

-教师鼓励学生在课后实践尊重他人的行为，并记录下来与同学分享。

7.结束语（2分钟）

-教师鼓励学生将尊重他人的理念带入日常生活，培养良好的人际交往习惯。

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《尊重他人：人际交往的艺术》（作者：张小明），这本书详细介绍了尊重他人的重要性以及如何在各种社交场合中表现出尊重。

-视频资源：《尊重他人教育系列视频》，这是一系列关于尊重他人的教育视频，涵盖了尊重他人的各个方面，适合学生观看和学习。

-文章资源：《如何在日常生活中实践尊重他人》，这篇文章提供了许多实用的建议和技巧，帮助学生将尊重他人的理念应用到日常生活中。

-案例研究：收集和分析一些真实的尊重他人的案例，包括在家庭、学校和社会中的正面例子，以及不尊重他人的负面例子，让学生进行讨论和分析。

-文化资源：介绍不同文化背景下的尊重他人表现，例如在东方文化中尊重长辈的重要性，在西方文化中尊重个人隐私的习惯等。

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