三年级语文教案：21 我不能失信 名师教案.pdfVIP

＊

21我不能失信

【课前解析】

关注教材：本课是一篇略读课文。这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信

的故事。一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守

信还是留了下来，履行了自己的诺言。选编这篇课文的意图，一是要使学生感受

宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面

获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。

关注课题：本课围绕课题“我不能失信”，展开了具体事件情节的描写，概

括了文章的主要内容。

关注语言：本文运用了大量的人物语言，尤其是从小庆龄的语言中，我们感

受到了她诚实守信，恪守诺言的美好品质。在文中庆龄与爸爸妈妈的几次对话，

联系前后文以及动作描写我们感受到小庆龄如此想去而未能去，表明一个孩子为

守信做出牺牲是多么的难能可贵。课文结尾小庆龄与妈妈的对话，“我并不后悔，

因为我没有失信”，这句话是全文的点睛之笔，说明在小庆龄心目中重承诺、守

信用比什么都重要。在教学中让学生多读，打开学生的思路，通过读悟结合体会

和学习人物可贵的品质。

关注人物：

宋庆龄：我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。1913年起她就

始终不渝地致力于中国民族解放和人民解放事业，是中华人民共和国的缔造者之

一，她曾经担任过中华人民副主席和名誉主席。她一直热情关注青少年和儿童的

健康成长，被国际公认为20世纪最伟大的女性。

关注拓展：

关于守信的名言警句：

1.人而无信，不知其可也。———孔子

2.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基

3.小信诚则大信立——韩非子

4.老老实实最能打动人心。———莎士比亚

5.人背信则名不达——刘向

【教学目标】

1.认识“耀、庆”等5个生字。

2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习

人物诚实守信的可贵品质。

【教学重点】

1.透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

2.结合课文内容，联系生活实际理解重点句子，感受人物的可贵品质。

【课前准备】

多媒体课件PPT

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话交流，导入新课。

1.教师新课导入：有人曾经说：“生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光

一样。”可见朋友在我们的生活中很重要。同学们，你有好朋友吗？你觉得什么

样的人才能成为你的好朋友？

出示课件1：

预设：学生可能会说诚实、善良、真诚、守信用等之类的词语。

学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

2.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。

出示课件2：

板书课题，学生齐读。（板书：我不能失信）

3.解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？

预设1：信的意思是信用。

预设2：失信的意思是答应别人的事情没做，失去信用。

4.你知道失信的反义词是什么吗？这个课题还可以怎么说？

预设：失信的反义词是守信，题目还可以是我要守信。

5.课题质疑：“我”指的是谁呢？“我”不能失信于谁？（板书：宋庆龄）

预设：学生根据课前预习回答我指的是宋庆龄，不能于朋友小珍。

6.宋庆龄是怎样一个人物呢？

出示课件3：

(设计意图：联系学生的生活，利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，

激发学生的学习兴趣。)

二、初读课文，整体感知。

今天，我们就去看看小时候的宋庆龄在是否守信之间是怎样选择的！

1.按要求自由朗读课文。

出示课件4：

2.检查自学情况。

（1）出示本课生词及几个难读的词学生认读。

出示课件5：

（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

3.学习生字。

认读本课认字条生字。

出示课件6：自由读，指名读，师生纠正读音，带词语读，去掉拼音读。

注意读准：前鼻音“盼歉”，后鼻音“庆”。

4.识记本课生字。

出示课件7、8：

（1）熟字加偏旁：“广+大庆”“目+分盼”“兼+欠歉”

（2）猜谜语：“鸦背夕阳