小学科学教科版二年级下册：科学阅读-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

二年级

学期

春季

课题

皮肤很重要（科学阅读）

教学目标

1.科学观念：通过看视频或实验的方法，知道皮肤是人体最大的器官，皮肤的特点和功能。

2.科学思维：通过比较获取的信息，能认识到皮肤的功能。

3.探究实践：能运用实验的方法，通过皮肤接触，判断冷热、刺痛等。

4.态度责任：积极参与活动，意识到保护皮肤的重要性，并学会正确的保护皮肤。

教学重难点

教学重点：观察皮肤并描述。通过皮肤接触，判断冷热、刺痛等。

教学难点：能够清楚描述自己的观察结果、实验感受。

教学过程

一、问题导入

1.我们学会了应用各种器官去观察物体、感知世界。我们人体的感觉器官有哪些吗？

2.出示图片，是用什么器官来观察的?眼睛看，耳朵听，鼻子闻，舌头尝等）

3.出示图片盲人摸象，引出本节课上课内容——皮肤。

二、皮肤有多大

1.猜测成年人的皮肤展开后有多大？人体最厚的皮肤和最薄的皮肤在哪里？

三、探究皮肤的作用

1.皮肤在身上有什么重要的作用?（写想法）

(1)出示图片，实验探索

你感受到了什么?

(2)皮肤从外界感受到：

冷、热、痛、压、触等所有信息向大脑汇报。

2.播放视屏

了解皮肤“保护罩”作用。

3.播放视屏

了解皮肤“空调器”的作用

4.感受皮肤很重要。

四、了解保护皮肤的方法

3.我们怎样保护皮肤呢?

学生交流

五、拓展：有关皮肤知识

1.皮肤这么重要，我们应该如何保护它呢？

2.讨论、交流。

3.播放保护皮肤的知识。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。