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新课程标准版语文学习心得

新课程标准2022版语文学习心得（精选7篇）

新课程标准版语文学习心得1

这段时间，我认真学习20xx年语文新课程标准，使我终身受益。

体会到了身为教师，要与时俱进，要在教学实践中不断地学习、反思

和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的

步伐。使我更明确了做教师这一神圣职业的责任，不断反思以往工作

中的不足，改变现有的课堂教学模式，坚定地朝新课改的发展方向和

目标走，以适应时代的发展要求。我谈谈以下几点做法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切

实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文

精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确

立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语

文素养，注重提高学生的.语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发

展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学

习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，

弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教

科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的

定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有

效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际

出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和

运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实

践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积

极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，

创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中

丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成

良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大

阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课

改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积

极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，

我将不断总结反思，撰写教学日记、努力把课改工作做得更好，使课

堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。而在当今

形势下，自己可以做的就是先完善自己、提升自己，然后才能发挥引

领作用，影响、带动周边的同事。

新课程标准版语文学习心得2

参加工作已经有20多年了，但高中语文新课程在中学的实施情况

却并不乐观，好多教师仍是一头雾水，而且经常能够听到老教师这样

说：“真是不知道怎么教才好，越改越迷茫啦”，其实，并不是改革

不好，而是好多人还没有彻底地去改变自己头脑中的老观念，以至觉

得无从下手。下面谈谈自己在这次学习中的一点体会。

心得一：高中语文因该把教学的目标定位在学生语文素养的全面

提高和旨在为学生的“可持续发展”打好基础上。

新课程理念指导下，语文课的教学设计应努力挖掘课文中的人文

因素，教学目标从单纯地提高听说读写能力，转向情感、能力、审美

情趣的同步发展。语文课堂既训练学生的语言能力，又有利于形成学

生良好的个性和健全的人格，培养学生的创新意识和探究精神。着眼

于学生语文学习习惯的养成和语文学习兴趣的提高，使学生的智力因

素和非智力因素得到均衡发展，因此我们要敢于“跳出”语文看语文。

心得二：建立融洽的师生关系。师生关系民主、平等、和谐，教

师和学生在自由愉悦的心态下积极参与教学就能最大限度地发挥师生

双方在教学中的主动性和创造性。

教师要设法创设愉快的学习情景，建立融洽的师生关系，体现

“教师是‘教’的主体，学生是‘学’的主人”的现代师生关系观，

教师的角色定位要准确，在自己全身心“投入”教学的同时，尽量发

挥学生在学习中的主体地位。允许学生根据自己的基础选择合适的学

习目标和学习内容，允许学生用自己特有的方法学习课文，通过学生

的自主探究，不断把教学引向深入。教师在教学组织形式上力求有所

创新。使用同桌伙伴学习和小组合作学习的组织形式，提高课堂上师

生交往和生生交往的效率。

心得三：以读为本，读中感悟，读中积累，读与写相结合。

我们语文教师要把培养学生的阅读能力作为阅读教学的首要目标，

用“以读为