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九年级上册体育与健康《花样跳绳》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自人教版《体育与健康》九年级上册，教学内容为“花样跳绳”。教材通过介绍跳绳的基本技巧、花样变化及训练方法，旨在提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，同时增强学生团队合作意识。本节课将结合实际教学环境，通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握花样跳绳的基本技能，培养良好的锻炼习惯。

核心素养目标

1.运动能力：通过花样跳绳的学习，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，增强学生的运动技能和体能水平。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的自我保健意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：通过团队合作完成花样跳绳，培养学生良好的团队协作精神，遵守比赛规则，尊重对手，诚信自律。

教学难点与重点

1.教学重点

-花样跳绳的基本技巧：包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本动作的掌握，这是花样跳绳的基础，也是提高学生协调性和灵活性的关键。

-花样变化的学习：如单摇、双摇、蛇皮绳等变化，这些变化能够丰富跳绳的形式，增加练习的趣味性。

-团队协作练习：通过集体跳绳活动，强调团队成员之间的配合和协作，培养学生的团队精神。

2.教学难点

-动作连贯性的掌握：学生在学习花样跳绳时，往往会遇到动作不连贯、节奏感不强的问题。例如，单脚跳和双脚跳之间的转换，需要学生具备良好的节奏感和身体协调性。

-高级花样的学习：如交叉跳结合蛇皮绳等复杂动作，对学生的空间感和身体控制能力要求较高，学生可能会感到难以掌握。

-团队协作的默契：在集体跳绳中，如何让学生在保持自身动作正确的同时，与团队成员保持同步，是教学中的一个难点。例如，多人交叉跳绳时，需要学生之间有良好的沟通和预判能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：体育场馆、跳绳器材（包括普通跳绳和花样跳绳）、音响设备、计时器

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作示范图解

-教学手段：分组教学、示范教学、情境教学、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布花样跳绳的基本动作视频和图解，要求学生预习并熟悉基本动作。

-设计预习问题：设计问题如“花样跳绳的基本动作有哪些？”，“如何保持跳绳时的节奏？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都进行了有效的预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图解，理解花样跳绳的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录不理解的地方。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至系统，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示花样跳绳的精彩视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花样跳绳的基本动作和变化，如单摇、双摇等。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在实践中学习并掌握动作。

-解答疑问：对学生在练习中出现的问题进行及时指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行动作。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，尝试不同的花样跳绳技巧。

-提问与讨论：在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过实践掌握花样跳绳技能，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置花样跳绳的练习作业，要求学生记录练习次数和感受。

-提供拓展资源：提供相关的跳绳比赛视频和技巧文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进技巧。

-学生活动：

-完成作业：按照要求完成练习作业，记录自己的进步。

-拓展学习：观看比赛视频，学习更高级的花样跳绳技巧。

-反思总结：总结自己在课堂和练习中的表现，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，提升跳绳技能，促进学生自我提升。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握花样跳绳的基本技巧：通过本节课的学习，学生能够熟练地完成单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本动作，并在老师的指导下，逐渐掌握了跳绳的节奏和技巧。

2.提高身体协调性和灵活性：通过反复练习，学生的身体协调性和灵活性得到了显著提升。他们在执行花样跳绳动作时，能够更加流畅地转换动作，减少了失误和中断。

3.增强体能和耐力：花样