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2020_2021学年新教材高中语文古诗词诵读学案新人教版选择性必修下册--第1页
古诗词诵读
《拟行路难(其四)》
鲍照
[写作背景]
鲍照生活在我国魏晋南北朝时期,这个时期实行门阀制度,主要由数十个大家族(士族)
统治当时的社会,士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可以做官,世世代
代控制高级官职,这就造成了“上品无寒门,下品无士族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的
仕进之路,一些才高的寒士自然心怀不平。寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期
文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上,促使他把无比巨大的愤懑不平之气化
作《拟行路难》这样的诗篇。
[整体感知]
1.按照所标出的节拍,诵读诗歌
这首诗为歌行体,前六句为五七杂言,句式长短相间,交错、回环,注意读出时缓时急
的节奏感,体会诗人半吐半吞、欲说还休的情感。根据划分好的节拍和韵脚,诵读全文,体
会诗韵之美。
《拟行路难(其四)》
鲍照
泻水/置/平地,各自/东西/南北/流。
△
人生/亦/有命,安能/行叹/复/坐愁!
△
酌酒/以/自宽,举杯/断绝/歌/《路难》。
△△
心非/木石/岂/无感?吞声/踯躅/不敢/言。
△△
2.在诵读过程中感知诗歌内容
这首诗是《拟行路难》中的第四首。抒写诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起
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2020_2021学年新教材高中语文古诗词诵读学案新人教版选择性必修下册--第1页
2020_2021学年新教材高中语文古诗词诵读学案新人教版选择性必修下册--第2页
的愤慨不平之情,其思想内容与原题妙合无垠。起首两句,通过对泻水的寻常现象的描写,
形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。接下四句,诗人转向自己的心态剖白。全
篇构思迂曲婉转,蕴藉深厚,此诗托物寓意,比兴遥深,而又明白晓畅,达到了启人思索、
耐人品味的艺术境界。
【古文今译】
像往平地上倒水,水会向不同方向流散一样,人生贵贱穷达是不一致的。既然人生是命
运注定、不可勉强的,那又何必烦愁苦怨、长吁短叹不已呢?斟满美酒,举起杯盏,大口喝
起来,连歌唱《行路难》也因举杯饮酒而中断。活着的心灵不同于无知的树木、石块,怎么
可能没有感情?欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
[文本深读]
1.诗歌开头两句用了什么表现手法?写出了怎样的哲理?
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