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《认识序数》教案（15篇）

《熟悉序数》教案（1）

一、活动目标：

1、熟悉5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

3、进展观看力量、推理力量，提升动手操作力量。

二、活动预备：

1、贴绒教具：五节车厢的火车图片，小狗、小猫、小兔、小猪、

小猴图片各一张。

2、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴的动物卡每个幼儿一套。

3、幼儿人手一套1-5的数字卡。一个小圆片。

三、活动过程：

（一）谈话导入，激活幼儿的活动爱好。

（二）以“小动物去旅游”活动，学习5以内的序数。

（1）展示贴绒火车和小动物图片，引领幼儿观看。

提问：这是什么？数数这辆火车一共有几节车厢？（引领幼儿数一

数）

（2）老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物要乘火车去旅

行，什么动物坐第几节车厢。

（3）老师小结：要知道每只小动物坐的位置，能够数一数，数到

几，就是第几节。

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（4）嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物坐在第x

节车厢”。（老师说动物，幼儿举数卡）

（三）、幼儿操作嬉戏，认识从不同的方向找到物体排列的位置。

玩嬉戏：

（1）、给小动物排队。老师要求幼儿将桌上的小动物排成一排，然

后分别说说排在第一到第五的小动物分别是谁。每个幼儿排的顺次能

够不一样。

（2）、给小动物传球。老师让小伴计将求传给第几个小动物，幼儿

就将桌上的小圆片传给第几个小动物。

（3）、要求幼儿将1-5的数字按从左到右或从右到左的顺次摆在桌

子上，然后老师说将哪个小动物排在第几，幼儿就快速将该小动物找

出放在第几个数字下面个小动物。

《熟悉序数》教案（2）

活动设计背景

我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的

事物与大家一起争论、共享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，

在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中

发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要

采纳了嬉戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使

整个过程紧紧相扣、环环相连。

活动目标

1.能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数

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表示物体排列的顺次，体悟基数与序数的关系。

2.进展幼儿的观看力和推理力。

3.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

1.教学重点：学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。

2.教学难点：自己确定方向并能精确找出位置。

活动预备

10个贴绒动物；若干数卡；10个房间的图片。

活动过程

1.熟悉十以内的序数

展示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是其次间……

谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。

2.正确运用序数词

天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫伴计们起床，公鸡

站在第几号房顶上？小动物们起床了，老师随便从房间里拿出动物，

看x间房子里的xx起床了，引领幼儿说出序数词。

小动物们预备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排其

次的是谁？……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺次。从左往

右数呢？谁排第一？谁排其次……

3.连续练习使用序数词

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请小伴计给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送

给第几排的xx”

教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参

与，起到了导向帮助的作用。

2.本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分

激活了幼儿学习乐观性。

《熟悉序数》教案（3）