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《猫》教案
一、教学目标
1.继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯,提高语言运用能力。
2.概括并比较三只猫的不同特点和命运,揣摩文中生动的细节描写,提升语言运用和审美创造能力。
3.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜,厘清文章的结构,培养思维能力。
4.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理,树立正确的价值观。
二、教学重点
1.概括三只猫的特点和命运,理解作者的情感变化。
2.品味文中生动的细节描写,学习作者的写作手法。
三、教学难点
1.理解作者对第三只猫之死的悔恨之情,体会其中蕴含的人生哲理。
2.反思人类自身的弱点,培养关爱动物、爱护弱小的意识。
四、教学过程
第一课时
(一)情境导入
同学们,今天我们来学习郑振铎先生的《猫》。动物保护协会正在开展流浪猫收容活动,招募“猫咪铲屎官”。协会邀请我们班参与制定考核标准,我们需要结合这篇文章,思考作为动物领养人应具备的基本素养,为猫咪寻觅良主。大家有信心完成这个任务吗?
(二)预习检测
1.走近作者
郑振铎(1898—1958),福建长乐县人。他是现代作家、文学史家、翻译家,也是我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
2.字词积累投影出示以下词语:
相称(chèn)郁闷(yù)一缕(lǚ)污涩(sè)
怂恿(sǒngyǒng)婢女(bì)蜷伏(quán)惩戒(chéng)
怅然(chàng)妄下断语(wàng)虐待(nüè)芙蓉鸟(fúróng)
畏罪潜逃(qián)
提问:这些词语中,哪些字的读音容易读错?
“称”“怂”“蜷”“惩”等字的读音容易读错,需要特别注意。提问:“怂恿”“妄下断语”“畏罪潜逃”这几个词语是什么意思?
“怂恿”是鼓动别人去做某事;“妄下断语”是乱说断定的话;“畏罪潜逃”是犯罪后害怕定罪而逃走。
(三)课文教学
学习任务一:了解三只猫的故事
3.提问:请同学们快速默读课文,用一句话概括本文的主要内容。本文主要讲述了“我”家养了三只猫,最终都亡失了的故事。
4.提问:作者家里的三只猫最终都亡失了,请同学们跳读课文,圈点勾画相关内容,概括三只猫的来历、外形、性情、地位和结局。
三只猫的相关信息如下:
第一只猫
第二只猫
第三只猫
来历
从隔壁要来的
从舅舅家要来的
流浪猫(张妈拾来的)
外形
花白的毛,如带着泥土的白雪球似的
浑身黄色
毛色花白,并不好看,瘦,毛被烧脱了几块,更觉难看
性情
很活泼
更有趣,更活泼
不活泼、忧郁、懒惰
地位
很受喜爱
很受家人的宠爱
若有若无
结局
病死
亡失
冤死
5.提问:文中哪些地方对猫的描写给你的印象最深刻?请选择其中一只猫,找出相关语段进行分析。
(1)第一只猫天真活泼。如“常在廊前太阳光里滚来滚去”“它便扑过来抢,又扑过去抢”,
通过“滚来滚去”和“扑抢”两个动作,写出了猫的活泼可爱,表现出作者对它的喜爱之情。
(2)第二只猫更有趣更活泼。“它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉”“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳”“它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了”“隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着什么要捉捕似的”“有一次,居然捉到一只很肥大的鼠”,这些描写运用了一系列动作,如“乱跑、爬树、扑、捉、跃、晒、隐、捕”等,生动地展现了猫的活泼有趣,也使作者对它的喜爱更深。
(3)第三只猫忧郁、懒惰。“它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下”“钻到火炉底下去”“终日懒惰地伏着,吃得胖胖的”,通过“蜷伏”“钻”“懒惰地伏”“吃得胖胖的”等动作描述,突出了猫的忧郁和懒惰,也流露出“我”对它的不喜欢。
学习任务二:探究家人对猫的态度
6.提问:同样是猫,为什么“我”及家人会对它们区别对待?
(1)来历不同。第三只猫是流浪猫,是被怜悯拾来的,而第一只猫和第二只猫是特地要来的,所以大家对第三只猫不太注意。
(2)外形不同。第三只猫毛色不好看,又瘦又难看,而第一只猫像白雪球似的可爱,第二只猫浑身黄色也很可爱,所以第三只猫从外貌上不讨人喜欢。
(3)性情不同。第三只猫不活泼,忧郁懒惰,没有给家人带来欢乐,而第一只猫和第二只猫活泼可爱,成为全家的宠物。
7.提问:从家人对猫的态度中,我们可以看出什么?
可以看出“我”之爱猫是有条件的,会因为猫的来历、外形和性情而产生不同的态度。
(四)课堂小结
本节课我们了解了三只猫的故事,以及家人对它们的不同态度。通过对文章的初步学习,我们感受到了作者对猫的细腻描写,也为我们深入理解文章的主题打下了
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