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语文第六册教案
(2014——2015)下
李春锦
语文第六册教学计划
（2015—2016）学年度第二学期李春锦
学生情况分析
三年二班共有学生51名，其中男生28名，生23名。从整体看，本班属于前面
优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成
了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生学习习惯不够好,
上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注
与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，
共同进步。
指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教
育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准
（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编
排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累
情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使
学生全面发展。
教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选
读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次
综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会
写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，
怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世
界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体
时代特点，蕴涵教育价值。
本加要信认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合
教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体课程标准倡导的理念和目标。3、大
量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学
生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完
善图像系统，注重图文并茂。
学习目标
1.在语文学习中，体8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用
毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表
情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续培养读书
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