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任务二处理过于暗淡的图像教学设计(3)
主备人
备课成员
教学内容
教材章节:人教版《信息技术》八年级下册第五章第五节
教学内容:
1.图像的亮度调整方法;
2.使用“亮度/对比度”工具调整图像亮度;
3.使用“色阶”工具调整图像亮度;
4.处理过于暗淡的图像实例分析;
5.实践操作:对一张过于暗淡的图像进行调整,使其达到合适的亮度。
核心素养目标分析
1.信息意识:培养学生主动获取、处理图像信息的能力,提高对图像信息的敏感度和判断力。
2.计算思维:通过调整图像亮度的实践操作,培养学生运用计算思维解决问题的能力,发展学生的逻辑思维和创新思维。
3.数字学习与创新:使学生掌握图像处理的基本方法,培养学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力,激发学生的创新意识。
4.信息社会责任:教育学生在处理图像信息时,遵循法律法规,尊重他人隐私,树立正确的信息价值观。
重点难点及解决办法
重点:
1.图像亮度的调整方法及工具使用;
2.实践操作中图像亮度的适度调整。
难点:
1.“亮度/对比度”工具与“色阶”工具的使用区别和适用场景;
2.对图像亮度调整的适度把握,避免过度调整导致失真。
解决办法:
1.通过案例分析,讲解“亮度/对比度”工具和“色阶”工具的原理及操作方法,引导学生理解并掌握各自的特点和适用范围。
2.设计多个实践案例,让学生在操作中体验不同调整程度对图像效果的影响,引导学生观察、分析并总结适度调整的规律。
3.在实践环节,教师提供实时反馈和指导,帮助学生掌握调整技巧,突破操作难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源:图像处理软件(如Photoshop)
-硬件资源:计算机、投影仪
-课程平台:学校内部教学管理系统
-信息化资源:教学PPT、图像素材库
-教学手段:案例教学、小组讨论、实践操作指导
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!上一节课我们学习了如何获取和导入图像,那么大家有没有注意到,有些图像导入到电脑后,颜色看起来会比较暗淡,不够清晰呢?今天我们就来学习如何处理这样的图像,让它们变得更加明亮和清晰。
2.知识讲解
-(教师)首先,我们需要了解一些基础知识。在图像处理中,调整亮度和对比度是改善图像视觉效果的重要手段。亮度决定了图像的明暗程度,对比度则影响了图像中最亮和最暗部分的差异。
3.工具介绍
-(教师)接下来,我将向大家介绍两个常用的工具:“亮度/对比度”和“色阶”。请打开图像处理软件,我们先来看“亮度/对比度”工具。这个工具可以直观地调整图像的亮度和对比度,操作简单,适合快速调整。
4.案例演示
-(教师)现在,让我们通过一个实际案例来演示如何使用这个工具。我这里有一张暗淡的图像,我将使用“亮度/对比度”工具来调整它。请大家注意观察我是如何操作的,以及调整前后的变化。
5.实践操作
-(教师)现在,请大家自己尝试使用“亮度/对比度”工具来调整一张暗淡的图像。你可以选择我提供的素材,也可以自己找一张图片来操作。调整的过程中,注意观察图像的变化,不要过度调整,以免失真。
6.小组讨论
-(教师)在大家操作的过程中,我注意到有些同学遇到了一些问题。现在,请大家分成小组,讨论一下你们在调整图像时遇到的困难和解决方法。
7.学生分享
-(教师)现在,请每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。其他同学也可以补充或者提出疑问。
8.工具深入讲解
-(教师)很好,大家分享了很多宝贵的经验。接下来,我们再来看一下“色阶”工具。这个工具比“亮度/对比度”更为复杂,它通过调整阴影、中间调和高光的强度来改善图像的亮度。
9.案例演示
-(教师)现在,我将继续使用之前的那张暗淡图像,演示如何使用“色阶”工具进行亮度调整。请大家仔细观察我的操作步骤和图像的改善效果。
10.实践操作
-(教师)接下来,请大家尝试使用“色阶”工具,对同一张图像进行亮度调整。这次,你可以尝试调整阴影、中间调和高光的滑块,观察它们对图像亮度的影响。
11.适度调整讨论
-(教师)大家在进行调整时,可能会发现,过度调整会导致图像失真。那么,如何把握适度调整呢?请大家结合自己的实践体验,讨论一下如何避免过度调整。
12.学生作品展示
-(教师)现在,请大家展示一下你们调整后的图像。我们将评选出调整效果最佳的作品,并进行表彰。
13.总结反馈
-(教师)通过今天的学习,我们掌握了两种调整图像亮度的工具,并学会了如何适度调整,避免图像失真。请大家回顾一下今天的学习内容,思考一下如何将这些知识应用到实际生活中。
14.作业布置
-(教师
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