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五年级劳动教育13.养鸡（一）（教案）通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级劳动教育13.养鸡（一）（教案）通用版

设计思路

本节课以五年级学生的认知水平为出发点，结合劳动教育课程要求，围绕课本内容“养鸡（一）”进行设计。通过引导学生学习养鸡的基本知识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。课程分为理论学习和实践操作两部分，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握养鸡的方法，提高学生的实际操作能力。同时，课程注重培养学生的团队协作精神，让学生在互动交流中共同完成任务。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、责任担当、学会学习等核心素养。通过学习养鸡的基本知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力；在实践操作过程中，培养学生团队合作意识，提升人际沟通能力；同时，教育学生珍惜劳动成果，增强责任感和环保意识。通过本节课的学习，使学生形成正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，为全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的动物养殖知识，如动物的基本需求、生长环境等。

-学生可能已经接触过简单的农事活动，对农作物种植有一定了解。

-学生在之前的劳动教育课程中，可能已经学习过一些基础的养殖技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动物养殖通常充满好奇心，对实践操作类课程有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和动手能力，能够参与实际的养殖活动。

-学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过动手实践来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对养鸡的专业术语和养殖技术不熟悉，需要逐步引导和解释。

-在实际操作中，学生可能遇到操作不当导致鸡受伤或养殖失败的情况。

-学生可能对养鸡过程中的细致观察和持续管理感到不耐烦，需要培养耐心和责任感。

教学资源准备

1.教材：提前发放《劳动教育》教材中“养鸡（一）”章节，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：收集养鸡相关的图片、视频，如鸡的生长过程、饲养管理等内容，以供课堂教学展示。

3.实验器材：准备鸡舍模型、饲料、饮水器等模拟养鸡所需的基础设施和工具，确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实践操作区，合理安排座位，以便学生分组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括养鸡的基本知识介绍和几个关键问题。

-设计预习问题：设计问题如“鸡的生活习性是什么？”、“养鸡需要哪些基本条件？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解养鸡的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示养鸡场图片，引起学生对养鸡的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解养鸡的基本知识，如鸡的品种、饲养管理、疾病预防等。

-组织课堂活动：分组讨论养鸡的注意事项，每组选代表分享讨论成果。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解养鸡知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与养鸡相关的实践作业，如设计一个简单的养鸡计划。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成养鸡计划的作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习养鸡的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提高学习效果。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）养鸡品种介绍：详细介绍国内外常见的养鸡品种，包括肉鸡、蛋鸡和观赏鸡等，以及它们的特点和适应环境。

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