人教版八年级上物理-第15章-电流和电路-专项题(含解析).docx

《电流和电路》专项题

一、选择题

1．某同学在做实验时，将灯L1、L2串联在电路中，发现灯L1比灯L2亮，于是他得出通过两灯的电流的结论正确的是（）

A．通过L1的电流大 B．通过L2的电流大

C．一样大 D．不确定

2．如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA＝0.4A，IB＝0.2A，IC＝0.2A，记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是（）

A．分析数据，得出结论

B．改变电源电压，再测出几组电流值

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值

3．下列现象中，不能用静电知识解释的是（）

A．晚上脱化纤毛衣时会有火花产生

B．油罐车尾部常拖一条铁链

C．擦黑板时粉笔灰四处飘落

D．电视机屏幕上会吸附灰尘

4．在如图所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则灯L1和L2中的电流分别为（）

A．0.98A，0.22A B．1.2A，0.22A

C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A

5．细心的小雪发现家中台式电脑的荧光屏表面更容易积累灰尘，这主要是因为（）

A．灰尘的自然堆积

B．玻璃吸附灰尘的能力较强

C．台式电脑工作时荧光屏温度较高，容易吸附灰尘

D．台式电脑工作时荧光屏表面带有静电，容易吸附灰尘

6．在探究带电物体的性质实验中，同学们用不同的方式使物体带上电后去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒以及与毛皮摩擦过的橡胶棒，发现带电物体与它们之间不是吸引就是排斥，探究此实验的目的是为了得出（）

A．利用摩擦等方式能让物体带电

B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥

C．自然界只有两种电荷

D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

7．“好奇号”火星车（如图所示）成功登陆火星标志着人类探索火星的征程取得了重大进展。研究表明，太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错。下列粒子中因不带电可以排除的是（）

A．原子核 B．电子 C．质子 D．中子

8．运送燃油的油罐车的尾部总装有一根拖在地上的铁链条，这是因为（）

A．使车辆更加美观

B．增大车受到的摩擦力

C．用于固定油箱

D．铁链是导体，将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火

9．下列说法中，正确的是（）

A．摩擦起电的实质是原子从一个物体转移到另一个物体上

B．验电器的工作原理是同种电荷互相排斥

C．马路上的路灯都是串联的

D．当无法确定电流表量程时，应该选用最小量程的接线柱进行试触

10．把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动。如图所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒。实验中（）

A．吸管不带电 B．吸管带正电

C．与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电 D．摩擦时，吸管得到电子

二、填空题

11．节日彩灯中串联着20个小灯泡，若电源插头处电流为100mA，则通过每个小灯泡的电流为A．家中有两盏灯，每盏灯工作电流为300mA，电炉子的工作电流为3A，电冰箱的工作电流为1A，它们共同工作时，干路的电流为A。

12．甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡两个，导线若干，他们交流后决定：

（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是。

（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是。

（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须。

（4）故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是。

13．工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上，静电除尘的原理是。毛皮与橡胶棒摩擦后，用毛皮靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带电。

14．如图甲所示电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数a电流表的读数（选填“大于”、“小于”或“等于”），b电流表的读数应为

17．在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。

在连接电路时，开关应；电流表要与所测