人教部编版七年级语文上册《写作：如何突出中心》教学设计.docx

课题

写作如何突出中心

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

《如何突出中心》是部编版七年级上册第三单元的写作课。前面的课文《秋天的怀念》《再塑生命的人》都是通过写人记事来突出作者所想要表达的主题的。“要把文章的中心意思表现得鲜明、突出，就必须分清写作材料的主次，选取那些最足以表现中心意思的材料，详细地写”。教材中有明确的写作提示，要求通过写人记事来突出中心。

学情分析

国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定：“内容充实，中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图，其特点是集中、鲜明。然而目前中学生对写人记事类文章，往往是下笔千言，离题万里，面面俱到重点不明，究其原因，没有选择典型材料突出中心，没能扣住中心详略得当，没能巧用技法强化中心。为此，我们需要在新课程标准的指导下，树立整体性观念，让学生明白写记叙文时怎样围绕中心选择素材，如何表达文章的中心，使学生的习作逐渐达到中考作文考纲“中心明确”这一要求，开创中学作文教学的新天地。

教学目标

1.借助书本内容，认识中心立意对于一篇文章的重要性。

2.从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。

3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达自己的情感和思考。

教学重点

学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。

教学难点

写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达自己的情感和思考。

教学过程：

第一课时

一、故事导入

法国雕塑大师罗丹制作了一座造型别致的巴尔扎克雕像：他披着睡衣，双手合在胸前，昂着硕大的脑袋，双目注视前方。一个学生看了雕像之后，对罗丹说：“老师，这手像极了。我从未见过雕塑如此完美的手。”听了这话，罗丹皱起了眉头。他沉思了一会儿，突然举起斧头砍去了雕像的双手。”此举使学生们震惊、伤心和惋惜。罗丹神色严峻地说：“这双手太突出了！既然这双手已经有了自己的生命，那就不再属于这个雕像的整体了。你们一定要记住：一件真实完美的艺术品，是没有任何一部分比整体更重要的。

师:读完这则故事，联系我们的写作生活，你有什么感悟？

生：为了表现巴尔扎克的精神、气质，罗丹砍掉了雕像完美的双手。雕塑如此，写作也是这样，只有围绕中心安排详略，叙事的重点才能突出。

二、“身在千重云水中”——感知中心

1.感知中心

师：下面两段文字是学校组织夜行军后，三年级和七年级同学写的感想作文，请你猜一猜，这几段文字分别是哪个年级的同学写的？为什么？

文段一：天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有的无精打采，一副没有睡醒的样子；有的说说笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。我却因为喝多了水想去卫生间而焦急难耐。

文段二：天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。

生：文段一是三年级学生所写，记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事，但文段没有中心；文段二是七年级学生所写，文段有中心——夜行军很快乐，而且是通过女生大踏步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。

师：中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。那么，怎样才能突出文章中心呢？

2.温故知新

师：回顾一下，我们学过的课文中心分别是什么？填写在下表中。

文章

中心思想

《春》

抒发了作者对春天的热爱与赞美。?

《秋天的怀念》

表现了作者史铁生对母亲深切的怀念、?无尽的爱以及对母爱的赞美，?同时也表达了他对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，?以及对先年对母亲不解的懊悔。?

《再塑生命的人》

表达了对莎莉文老师的高度赞扬和感激之情。?

三、“十五观奇书”——技法点拨

师：“意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合之众。”

——【清】王夫之

意，是文章的“中心思想”，是文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在，对于整篇文章的材料的取舍、结构层次、语言表达起着统率的作用，被人们看作文章的灵魂。

方法一：一条线索贯穿全文

师：如《济南的冬天》，围绕着济南冬天“温晴”的特点，依次描写济南的山景水色，写到的内容很多，却眉目清晰，中心突出。

小贴士：线索是贯穿于全文的脉络，散文作者在组织文章结构时，选取一个或多个线索，把表现文章主旨的材料联缀起来，使“形散”的素材成为一个“神聚”的有机整体，这样更利于突出文章的中心。

方法二：安排好内容