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第一课规则的演变教学设计(1)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:社会与法治——《规则的演变》
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的法治意识和公共参与意识。通过学习规则的演变,使学生理解社会规则对于维护社会秩序的重要性,提升学生的法治素养。同时,通过案例分析和讨论,培养学生的批判性思维和问题解决能力,增强其在社会生活中的责任感和参与度。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经学习了关于社会规则的基本概念,理解了规则在社会生活中的作用,并对一些基本的法律法规有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对身边的规则和法治现象有较高的兴趣,愿意通过案例和讨论来深入理解规则的重要性。他们在分析问题和表达观点方面具备一定的能力,喜欢通过小组合作和互动讨论的方式学习,更倾向于直观、生动的教学方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在理解规则演变的历史背景和复杂过程上遇到困难,对于抽象的概念和理论可能难以把握。此外,将理论知识与实际生活相结合,以及运用批判性思维分析规则背后的社会意义,可能会是他们面临的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-纸质教材《社会与法治》
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-教学PPT
-视频案例
-小组讨论引导卡
-网络资源(规则演变相关文章、案例分析)
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,大家好!上节课我们学习了社会规则的基本概念,那么规则是如何形成的,又是如何演变的呢?今天我们将学习《规则的演变》,请大家打开教材,翻到第X页。
2.知识回顾
-(教师)首先,我们来回顾一下上节课的内容。请问什么是社会规则?社会规则有什么作用?请几位同学分享一下你们的理解。
-(学生)社会规则是规范人们行为的准则,它有助于维护社会秩序,保障人们的权益。
-(教师)很好,看来大家已经掌握了社会规则的基本概念。那么,接下来我们进入本节课的学习。
3.探究课文主旨
-(教师)请同学们阅读课文第一段,思考:规则是如何形成的?它的演变过程是怎样的?
-(学生)阅读课文,思考问题。
-(教师)请几位同学分享一下你们的阅读感悟。
-(学生)规则是在社会发展和人们交往过程中形成的,随着社会进步和人们观念的变化,规则也在不断演变。
4.案例分析
-(教师)接下来,我们来看一个案例。请同学们观看视频《规则的演变》,观看过程中注意思考:这个案例中体现了哪些规则的变化?
-(学生)观看视频,思考问题。
-(教师)请同学们分组讨论,分享一下你们的观点。
-(学生)分组讨论,分享观点。
5.全文侧重点探究
-(教师)现在,我们来探讨一下全文的侧重点。请同学们阅读课文第二段,思考:规则演变的原因有哪些?
-(学生)阅读课文,思考问题。
-(教师)请同学们分享一下你们的阅读感悟。
-(学生)规则演变的原因有社会进步、人们观念的变化、科技发展等。
6.实际案例分析
-(教师)接下来,我们来看一个实际案例。请同学们阅读教材中的案例《我国交通规则的演变》,思考:这个案例中体现了哪些规则的变化?这些变化对我们的生活产生了什么影响?
-(学生)阅读案例,思考问题。
-(教师)请同学们分享一下你们的阅读感悟。
-(学生)案例中体现了交通规则从无到有、从简到繁的过程,这些变化使我们的生活更加有序、安全。
7.总结提升
-(教师)同学们,通过本节课的学习,我们了解了规则的演变过程及其原因。现在,请同学们思考一个问题:在我们的生活中,有哪些规则需要改进或完善?请提出你们的建议。
-(学生)思考问题,提出建议。
-(教师)很好,同学们提出了很多有价值的建议。希望我们能够在生活中积极关注规则的变化,为构建更加和谐、有序的社会贡献自己的力量。
8.课堂小结
-(教师)本节课我们学习了《规则的演变》,了解了规则的形成、演变过程及其原因。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,不断提高自己的法治素养。
9.课后作业
-(教师)课后,请同学们完成以下作业:结合本节课的内容,写一篇关于规则演变的短文,要求字数不少于300字,下节课分享。
10.祝同学们学习进步,下课!
-(学生)谢谢老师,再见!
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
学生通过本节课的学习,能够准确描述规则的形成和演变过程,理解规则在社会生活中的重要作用。他们能够从教材中提取关键信息,掌握规则演变的原因,如社会进步、人们观念的
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