人教版一至二年级体育与健康 5.docxVIP

人教版一至二年级体育与健康5.3技巧前滚翻教案

主备人

备课成员

设计意图

结合一至二年级学生的身心发展特点，本节课旨在通过教授前滚翻技巧，培养学生的基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。本教案依据人教版体育与健康教材内容，通过生动的教学方法和实践练习，使学生掌握前滚翻的基本要领，增强学生们的团队协作意识，同时注重个体差异，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过前滚翻教学，提升学生的运动技能，培养良好的身体协调性和平衡能力；同时，注重健康行为的养成，教育学生安全运动、自我保护；在团队协作中，培养学生的体育品德，强化集体荣誉感和责任感。

学情分析

本节课面向一至二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面正处于基础阶段。在知识方面，学生们已具备一定的体育基础知识，但技巧性动作如前滚翻可能较为陌生。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性尚未成熟，需要通过系统的训练来提高。在素质方面，学生们活泼好动，但注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的兴趣。

行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如不遵守纪律、注意力不集中等，这些习惯可能会影响课程的顺利进行。同时，他们对体育课程的兴趣和积极性较高，但可能对难度较大的动作有所畏惧。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状态，激发他们的学习兴趣，培养良好的运动习惯，从而促进他们对体育与健康课程的积极参与和深入学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观演示和分步骤指导相结合的方法，通过教师示范和慢动作解析前滚翻技巧，让学生清晰理解动作要领。

2.设计小组合作练习，通过游戏化的教学活动，如“前滚翻接力赛”，激发学生学习兴趣，增强团队协作能力。

3.利用视频和图片等教学媒体辅助教学，通过视觉刺激帮助学生更好地理解动作流程，确保教学内容的直观性和有效性。

教学过程

1.导入新课

-我会以轻松愉快的方式问候学生，询问他们上一节课学习的内容，并引出本节课的主题：“同学们，上节课我们一起学习了怎样做好热身运动，今天我们将学习一个新的技巧动作——前滚翻。你们准备好了吗？”

2.教学目标明确

-接下来，我会明确本节课的教学目标：“通过今天的学习，我希望大家能够掌握前滚翻的基本动作要领，并在实践中安全、准确地进行前滚翻。”

3.理论知识讲解

-我会详细讲解前滚翻的基本概念、动作要领和注意事项：“前滚翻是一种基本的技巧动作，它需要我们用头和背依次着地，滚动身体。记住，安全是最重要的，所以在做动作之前，一定要做好热身。”

4.动作示范与解析

-我会进行前滚翻的示范，并分步骤解析动作：“首先，双脚并拢，身体略微前倾；其次，低头，手放在身体两侧，准备着地；然后，用头顶着地，背部紧跟着着地，像球一样滚动；最后，双脚落地，完成前滚翻。”

5.学生分组练习

-我会将学生分成小组，让他们在小组内互相练习：“现在，请你们分成小组，每组轮流尝试前滚翻。注意观察彼此的动作，互相帮助，确保安全。”

6.个别指导与纠正

-我会在学生练习时巡回指导，对动作不正确的学生进行个别纠正：“张同学，你的动作很棒，但是记得低头时要更加迅速一点。李同学，你的滚动很流畅，但要注意落地时双脚要同时着地。”

7.实践与游戏化学习

-为了增加趣味性，我会设计一个“前滚翻接力赛”的游戏：“接下来，我们将进行一个小游戏。每个小组轮流进行前滚翻接力，看哪个小组用时最短。记得安全第一，不要受伤哦！”

8.总结与反馈

-在游戏结束后，我会总结本次课程的学习情况：“今天，大家做得非常棒！大多数同学都能够掌握前滚翻的基本动作。下面，我想请大家分享一下学习过程中的感受。”

9.学生自我评价与反思

-我会鼓励学生自我评价和反思：“现在，请你们各自评价一下自己在今天的课程中的表现如何，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。”

10.安全教育及课后作业布置

-我会强调课后练习的重要性，并布置相关作业：“课后，我希望大家能够继续练习前滚翻，加强自己的技能。同时，不要忘记热身和拉伸，确保运动安全。”

11.结束语

-最后，我会以鼓励和期待的话语结束本节课：“同学们，今天的课程到这里就结束了。你们的表现让我非常满意，希望你们能够继续保持对体育的热情，下节课我们再见！”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-为了让学生更深入地理解前滚翻技巧，我会推荐他们阅读《儿童体育游戏指导》一书，该书详细介绍了多种适合儿童的运动技巧和游戏，其中包含前滚翻的详细教学和图解。

-另外，我还将提供一篇名为《如何安全进行前滚翻》的