2025年中考语文复习 现代文阅读（全国）第4部分 专题01：非连续文本之材料分析概括（讲义）（教师版）.pdfVIP

备战2025年中考语文复习现代文阅读（全国通用）

专题01：非连续文本之材料分析概括（讲义）

【课标要求】

课标关于第四学段～年级在非连续性文本阅读方面的要求，有以下描述：“阅读由多种材料组合、

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较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”“阅读新闻报道、说明性文字以及非连

续性文本，能区分事实与观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论；

能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运用文本信息解决具体问题”。信息的提取与整合，

是非连续性文本阅读中的常考题型，也是重难点之一。

【考查重点】

1.阅读新闻报道、说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点。

2.能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论。

3.能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运用文本信息解决具体问题。

【主要题型】

1.选择题：考查学生提取、归纳、概括主要信息的能力。把握信息之间的联系，得出有意义的结论。

2.主观问答题：提取、归纳、概括主要信息的能力。

【命题趋势】

非连续性文本阅读，是最近几年被重视和考查的一种新的题型，它和以前语文综合运用考查中的“图

文分析题”“材料分析题”等题型一脉相承，也可以说是由这种题型演变扩大而来的。可以预测，以后的中

考这种考查形式会成为常态。应给予足够的重视，须多加强这种题型的训练。

【备考策略】

一是寻找信息。考生必须将自己需要寻找的信息，与阅读文本中原始的信息相联系，以快速得到所需

要的结果。这些信息往往处于图表中，或隐藏在某些数据里。

二是解释原因。要求考生结合自己的知识结构，对文本提供的不同信息进行加工处理，得出文本没有

明确陈述的结果。有时，也要求进一步判断作者的意图，掌握事件发生原因等。

三是思考文本的内容。要求考生把在文本中找到的信息与其他知识联系，并用已有知识来评价文本中

的观点。这要求具有高水平的转换认知能力，即能有效控制自己对文本的思考和反应。

考点1.信息提炼与概括

非连续性文本中最为常见的知识考点，这一类题目会提供一段或几段非连续性文本阅读材料，要求对

材料进行信息筛选、分析、整合。

解题方法：

1、综合阅读材料。

2、归纳材料主旨大意。

3、若是表格题要注意每个横行与纵列的关系，及表格内例句的格式。

【例题剖析】

2024··

【例1】（宁夏中考真题）阅读回答问题。

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【科学现实】

通过科幻电影的特效制作，我们看到了幻想与现实的交织。如果说这些还停留在想象的层面，那么当

科学的力量照进现实，我们就能够见识到杰出的成就。阅读下面的材料，了解我国科技创新引领下的现代

化建设成就：

材料一：

2024年国家综合立体交通网主骨架路线完成情况。

20240523

图表来源：《人民日报》（年月日）

材料二：

记者日前从交通运输部获悉：《国家综合立体交通网主骨架路线方案》已编制完成，主骨架各条轴廊

通道的路线走向和枢纽节点已明确，“6轴、7廊、8通道”由“示意图”变成“路线图”。下一步，交通

运输部将加大工作力度，着力将“路线图”变成“施工图”。

20240523

摘自《人民日报》（年月日），有删改

材料三：

2021年2月《国家综合立体交通网规划纲要》发布，国家综合立体交通网主骨架的路线方案由6条主

轴、7条走廊、8条通道组成，实体线网里程约29万公里。到2025年，主骨架利用率显著提高，运行效率、

服务质量和统筹融合发展水平明显提升，实体线网里程达到26万公里左右。到2030年，国家综合立体交

通网主骨架基本建成，实体线网里程达到28万公里左右。到2035年，主骨架全面建成，网络韧性显著增

强。到本世纪中叶，全面建成现代化高质量国家综合立体交通网，拥有世界一流的综合交通基础设施