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苏少版音乐一年级上册教学设计
第三单元《听,谁在唱歌》
第1课时
一、教学内容:
唱:《你听,什么敲响了》
二、教学目标:
1.通过演唱歌曲,培养学生对音乐的热爱之情,提高学生的音乐审美能力。
2.采用听唱法、模唱法、表演法等教学方法,引导学生积极参与音乐实践活动。
3.掌握歌曲的节奏、旋律和歌词,能够准确地演唱歌曲,并能用简单的乐器为歌曲伴奏。
三、教学重点:
准确地演唱歌曲,把握歌曲的节奏和旋律。
四、教学难点:
用简单的乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力。
五、教学过程:
(一)组织教学
1.师声问好
2.发声练习
3.小朋友们:今天老师要带来了几个朋友,我们一起来认识一下好吗?
4.教师出示碰铃,先敲击一下让学生听一听,然后说出它的音色是怎样的?
5.学生讨论后教师总结:碰铃的声音是清脆响亮的,敲击后会有长长声。
6.教师再带领学生一起有节奏地敲击碰铃。教师再出示响板,先敲击再让学生说出声音。
7.比较两种乐器哪个声音长,那个声音短。
(二)新授
1.让学生完整地欣赏一遍歌曲。然后随着音乐拍手,让学生熟悉旋律。
2.教师演唱歌曲的第一句:你听、你听、什么敲响了,然后分别根据歌词中所唱的乐器展示给学生看,并敲击出它的声音,再让学生跟随音乐一起来唱歌。
3.师:请学生说说歌曲里的声音是怎样的,告诉学生老师一个人先唱,叫领唱,小朋友一起唱叫齐唱,让学生认识什么是领唱,什么是齐唱。(领唱是一个人演唱的,齐唱是很多人演唱的)
(三)巩固
1.跟老师演唱歌曲,全体同学唱1、2小节歌词,第3小节由老师敲碰铃XXXXXX。
指定一位学生念第4小节:丁丁丁丁丁丁,并唱第5小节,全体同学再唱第6小节。
2.请几位同学列队站在圆圈中间或是前面,全部将眼睛蒙上,按队列顺序接唱歌中的第4、5小节,所唱歌词必须依据老师正在第3小节处敲击的不同乐器作变化,如果蒙眼睛同学唱错,则要表演一个节目。
3.学生一起念课本中的一句:咚咚咚,咚咚咚,小鼓敲响了。
(四)当堂检测
1.师:不同的速度所表现的形象是不一样的,小朋友们一定要仔细聆听分辨准确。
再次播放《你听,什么敲响了》
什么是碰铃的声音,什么是响板的声音。
歌曲的开始是几个人唱歌?
2.能有意识地注意听赏歌曲《你听,什么在敲响了》
3.感受有节奏的诵读与动作的配合,跟随老师一起律动。在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。
4.再次听赏音乐,让学生尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受。
各自分组表演,让他们对自然与生活中的音响世界产生浓厚的兴趣。
(五)拓展
思考:歌曲《你听,什么敲响了》,还可以用什么乐器演奏?在歌曲的框框中填入新歌词,并唱一唱,奏一奏。
(六)课堂小结
教学后记:
第2课时
一、教学内容:
1.唱:《动物说话》
2.律动及编创
二、教学目标:
1.积极参加唱游活动,能在教师的引导下,调动多感官参与对音乐的感知与体验。
2.能正确、熟练、有感情地演唱歌曲,能模拟动物叫声,在活动中体验音乐与生活的快乐。
三、教学重点:
能用自己的体态语言来表现歌曲。
四、教学难点:
能用正确地声音演唱歌曲,并能参与歌词创编活动。
五、教学过程:
(一)导入
多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片,播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐,使学生仿佛置身于森林中的动物王国。
1.带大家去聆听大自然的声音。你喜欢什么小动物呢?用你喜欢的小动物的叫声问好。
2.再次聆听。再来听听他们是怎么说话的?
3.教师在伴奏处拍手、跺脚。
(二)新授
师:我们先来学学小鸡讲话,(课件出示第一段歌词)
1.指明个别学生读。
2.教师按节奏读一遍歌词。
小鸡说话|叽叽叽|××|……
动作拍手|××××|×××|××|……
师:好听吗?和你们读的有什么不同?
3.给老师伴奏(教师唱歌词,学生拍手)生生合作(学生分成两组,学生唱词,学生拍手)
4.点三个学生上台表演,谁表演的好,谁就做小鸡队队长。
5.学习第二段小鸭说话,学生跟琴唱,教师伴奏慢,学生自发表演。师:小鸡说话声音很好听,很短,小鸭唱歌跟它一样吗?
还是那样短吗?(播放第二段歌词)生:自主表现。
6.齐唱第二段。
师:最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙,小青蛙就不说话了,它直接就唱歌了。
7.齐唱前三段
(三)巩固练习
1.师:我们有四组小朋友,最后一组小朋友当什么呢?我们身边还有许多可爱的小动物,他们也想加入我们的音乐会了,请小朋友想一想该怎样演唱呢?(老师可提示)
2.学生创编歌词:小狗说话汪汪汪,小羊说话咩咩咩,小猫说话喵喵喵,
3.师:那哪位小朋友会模仿小狗,小猫,小羊的动作呢?(请小朋友自己创编动作。)
4.配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。
5.师:大家模
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