4.2 以礼待人 课件（21张PPT）+内嵌视频.pptx

第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第二框以礼待人自主学习精讲点拨作业评价主题实践八年级上册道德与法治

道法新课导入子曰:礼尚往来/举案齐眉至鬓白/吾老人幼皆亲爱/扫径迎客蓬门开看我泱泱礼仪大国/君子有为德远播/江山错落人间星火/吐纳着千年壮阔子曰:礼尚往来/举案齐眉至鬓白/吾老人幼皆亲爱/扫径迎客蓬门开“周公吐哺,天下归心。”我们希望得到尊重与友爱,首先自己就要以礼待人、尊重他人、关爱他人。今天,我们就来一起学习为什么要以礼待人、怎样做才是以礼待人,从而使自己成为一个懂礼、有礼的道德之人。观看视频思考：怎样做才是以礼待人,从而使自己成为一个懂礼、有礼的道德之人。

学习目标体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。能够在具体情境中表达、展现文明有礼。了解我国古代和现在社会生活中各类礼节和礼仪,知道礼貌待人的方法。道法

1.礼的表现在哪些方面？2.★为什么要待人礼为先？道法自主学习请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题3.★如何做一个文明有礼的人？

4.2以礼待人识礼篇①待人礼为先

看教材P37小岩的餐桌表现·你认为小岩哪些方面做得不合适？理由是什么？如何改进？小岩抢先坐沙发上，脚放茶几，自顾自玩手机朋友来了，不主动打招呼不注意坐姿不尊重客人，缺乏待客之道礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃妈妈提醒，他很生气主动让座，坐姿端正，仪表要端庄要热情有礼，语言文明不注意餐桌礼仪，不懂得谦让注意礼仪，请客人先动筷对妈妈没有礼貌对妈妈要有礼貌道法探究一:识礼篇--待人以礼为先

（1）含义：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（2）表现：礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。1礼的含义及表现探究一:识礼篇--待人以礼为先道法

看教材P37传统文化中对礼的论述·谈感悟不学礼，无以立。——孔子人而无礼，焉以为德。——扬雄意思是不学习和践行礼节、礼仪，就无法在社会中立足意思是如果没有礼，就谈不上道德修养文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可道法探究一:识礼篇--待人以礼为先

★为什么要待人礼为先？道法归纳总结:识礼篇--待人以礼为先①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。②文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。③文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

4.2以礼待人行礼篇②做文明有礼的人

结合教材P39看视频《程门立雪》·谈谈你如何评价杨时和同学的行为？道法探究二:行礼篇--做文明有礼的人杨时和同学同学去老师家请教问题老师睡着了怕惊扰老师，在外毕恭毕敬的等待（态度谦和）老师醒后并诚恳地说：老师您正在休息，怎么能惊动您呢？（用语文明）杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人

看图片·谈感受探究二:行礼篇--做文明有礼的人道法

探究二:行礼篇--做文明有礼的人道法礼貌用语探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。良好的举止放映我们高雅的气质。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。1.★如何做一个文明有礼的人？

以礼待人待人礼为先做文明有礼的人道法本课小结礼的含义及表现个人:立身处世的前提社会:促进社会和谐国家:体现国家形象要态度谦和，语文明要仪表整洁，举止端庄不断学习、观察、思考和践行

随堂训练道法（2022年山东烟台）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”②起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托”③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【