《工资与收入分配》教学大纲.docx

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《工资与收入分配》教学大纲

课程编号：0521012B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

?专业提升课□专业拓展课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：

学分：2

考试类型：考试?考查

适用对象：劳动经济学专业

?是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：劳动经济学

一、教学目标和课程思政目标

《工资与收入分配》是本专业学生的专业课程，是劳动经济学培养方案体系下的重要课程。本课程的目的是让学生了解收入分配和工资分配是什么、全国收入分配的基本状况以及解决收入分配问题面临的挑战，引发学生对劳动经济学相关主题的研究兴趣。通过本课程的学习，学生应该对我国的收入分配的现状和变化趋势有一定的了解，掌握测量收入差距的方法，了解城乡收入差距及收入差距的影响因素，并对初次分配和再次分配对收入的调节作用有一定的认知。学生在本课程的基础上，将进一步完善劳动经济学学科的知识体系，掌握一定的实证研究方法，并对实证研究中遇到的问题进行深入探讨，为毕业论文奠定扎实的基础。

目标1：引导学生对全国工资收入分配状况有比较清晰的认知，了解收入分配的对国家经济发展和人们福利水平的重要意义。

目标2：帮助学生了解目前国家收入分配面临的问题和可行的解决方案，以期学生能产生研究中国收入差距的兴趣。

目标3：进一步完善学生劳动经济学学科知识体系的构建，为今后相关研究和毕业论文打下坚实基础。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

（一）教学内容

第一章，收入简介：介绍收入的含义、收入的种类（工资性收入、经营性收入、财产性收入、转移净收入）；家庭收入\人均收入\个人收入的概念界定；城镇居民收入、农村居民收入、流动人口收入结构的差异；中国收入分配格局的现状及收入增长。

第二章，收入不平等\收入差距:收入差距的测量、收入差距的影响因素、收入不平等不断扩大的危害、城镇居民收入\工资不平等、地区\性别\行业\所有制工资差异。

第三章，城乡收入差距：农村居民和城镇居民的收入差距、流动人口（农民工）和城镇居民的收入差距；就业机会不平等、社会保障不平等、同工同酬和同工同权问题、最低工资政策。

第四章，极高收入人群：电影明星、球星、网红的收入；个人所得税、财产的积累和财产性收入。

第五章，贫困：绝对贫困、相对贫困、贫困发生率、消除绝对贫困、政府转移支付、扶贫政策、乡村振兴、共同富裕。

第六章，社会保障：五险一金、新型农村养老保险、最低生活保障等、社会保障支出的收入分配效应。

第七章，代际收入流动：收入不平等与代际收入的联系（了不起的盖茨比曲线）、代际收入流动和美国梦的破碎、中国代际收入流动变化、代际收入流动对收入差距的影响。

第八章，教育的作用：教育对代际收入流动的作用、人力资本投资、公共教育投入，教育平权、缩小收入差距。

（二）教学方法和手段

本课程采取多媒体教学，课堂教学采取讲课与课堂提问讨论的方式进行。所以要求学生提前预习，同时结合本专业的改革进程，引导学生主动、及时了解中国收入分配的整体格局。

（三）学习要求

学习本课程应具备劳动经济学和初级微观经济学基本知识。要求学生能够熟练掌握收入分配的基本知识，并能学以致用。本课程要求学生具备一定的自学能力，既要课前预习，还要在课后主动了解我国目前收入分配的情况和面临的挑战，并且能够使用公开的调查数据对感兴趣的收入分配问题进行分析；并在课堂上配合老师做好课堂讨论，积极发言，并把学生在课堂的平时表现作为期末成绩评定的一部分，计为总分的20%。

（四）课程学习与毕业论文选题

中国的收入差距经历了迅速扩大、小幅回调到高位徘徊的阶段。收入不平等问题长期积累，不仅会威胁到中国未来经济的增长，还会大大降低人们的福利水平。长期以来的收入分配不均等问题仍是当前亟待解决的社会问题。学习本门课程有助于学生对中国的收入分配状况形成完善和全面的认知，在此基础上寻找更有意义、更有针对性的毕业论文选题。

三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）

以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

第一章收入与工资

3

3

2

第二章收入不平等\收入差距

3

1

4

3

第三章城乡收入差距

3

1

5

4

第四章极高收入人群

3

1

4

5

第五章贫困

3

1

5

6

第六章社会保障

3

3

7

第七章代际收入流动

3

1

4

8

第八章教育的作用

3

1

4

9

答疑与实践操作

2

合计

24

2

6

32

四、教学内容

第一章收入与工资

第一节收入的含义和收入的分项

第二节工资的定义、不同户口类型居民