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快乐读书吧《小故事大道理》

【教学目标】

1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣、自主阅读相关作品，了

解故事内容。

2.能体会故事中的道理，联系生活中的任何事深入理解。

3.能感受阅读寓言的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

【教学重点】

1.能体会故事中的道理，联系生活中的任何事深入理解。

2.能感受阅读寓言的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈论寓言，揭示主题

1.在这个单元的学习中，我们读了很多有意思的寓言故事，一起来回顾一下吧。从这些

故事中你受到了哪些启发呢？

预设：我从《池子与河流》中明白了人们要有远大的志向，不要虚度年华。

预设：我读完《陶罐和铁罐》，知道了“尺有所长，寸有所短”的道理。

预设：通过朗读古文《守株待兔》，我学会了学习文言文的方法，并且不能像宋国的农夫

那样存有侥幸心理，要用自己的双手去创造美好的生活。

预设：我读完《鹿角和鹿腿》很受启发，明白了每个事物都有自己的价值，不要仅凭外

表就判断事物的好坏。

2.这些寓言故事都有哪些特点呢？

预设：这些寓言故事篇幅一般都比较短小。

预设：这些寓言故事都藏着一个深刻的道理。

3.出示主题。快乐读书吧

今天我们学习的《快乐读书吧》的主题就是小故事大道理。儿童文学家严文井对寓言做

过一个绝妙的比喻，他说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……”

相机板书（小故事大道理）

出示课件：

二、阅读寓言，交流道理

1.从古至今，在中国流传着很多寓言故事，这些古代寓言凝结着中华民族的智慧，而且

这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松活泼，既发人深省，又幽默有趣。我们熟悉

的《亡羊补牢》《塞翁失马》《东郭先生和狼》等故事都选自课件出示《中国古代寓言故事》。

出示课件：

2．接下来我们先睹为快，一起来读一读下面这个故事。

出示课件：

小组合作交流，生汇报

预设1：这则寓言故事名字叫《曲突徙薪》

预设2：故事中的这个地方让我印象深刻，当客人劝告主人：“你要把烟囱改成弯曲的，

把柴草移到远处，不然会失火的。”主人装作没听见。明明客人的好心劝告是正确的，但是主

人却很固执，不听取劝告，发现不了这有安全隐患，真愚昧啊！

预设3：给我印象深刻的地方还有“这家果然失火了”当邻居们帮忙把火扑灭杀牛设宴

感谢时，“却忘了邀请那位曾经提醒过他的客人”，我觉得都这个人到现在也不知道危险是可

以提前预防的。

预设4：这个寓言故事告诉我们要听取别人的劝告，不要一意孤行。

3.《曲突徙薪》读完了，那你有没有遇到过这样的事呢？你的身边有像这位主人一样的

人吗？

学生讨论回答。

预设1：老师和家长经常提醒我们，要遵守交通规则。但是有的人为了方便，经常闯红

灯。

预设2：我阿姨骑车上班时经常在肩上挎着背包，妈妈提醒过她好多次，要把背包放车

筐里，并盖好车筐盖子，可是她嫌麻烦。有一次，小偷盯上了她，把她的背包一把就拽走了。

事后她特别后悔，当初不听妈妈的话。

教师小结：同学们，寓言是生活的一面镜子，《曲突徙薪》这面镜子就照出了生活中不听

取别人的劝告，一意孤行的人。

4.阅读小贴士

出示课件9：

相机板书（读懂故事体会道理联系实际）

（设计意图：唤醒学生已有的阅读经验，带领学生“从故事到道理，由道理到生活”的

读寓言的过程，再与书中的两个阅读小贴士相联系，总结读寓言的方法，指导学生进行课外

阅读。）

三、图文结合，阅读交流

（一）交流《伊索寓言》

1.除了中国的寓言，我们还可以读一读其他国家的寓言。同学们请看。出示图片《龟兔

赛跑》《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》

2.这些寓言故事大家是不是都很熟悉？他们都是《伊索寓言》里的故事。谁想选择自己

感兴趣的一幅图片讲述一下这个寓言故事。

出示课件10：

3.指名生讲述故事。

预设：冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身

上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了，露出了残忍的本性，给了农夫致命的伤害。农夫临

死之