小学信息技术_艺术字体扮漂亮教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

第6课公用电脑谁做主

根据课程标准、教材编排以及教学所需微机室、课件制作等主客观条件将本节课设计为如

下过程：

教学目标：

1、知识目标：明确艺术字是WORD文档修饰文本文件的重要形式之一，同时了解艺术字的特

点。

2、技能目标：能够在为合适的情境设计相应的艺术字。

3、情感目标：让学生在实践中自我探索、师生互动，培养学生独立思考的能力和团队合作

的意识。同时，提高学生的审美意识。

教学重点：为合适的情境设计相应的艺术字

教学难点：为合适的情境设计相应的艺术字

教法：情境激趣、讲练结合。

教学准备：课件、微机教室

一.情景导入

师：同学们，元旦马上就要到了！人们又开始互相发祝福的短信或微信，昨天，我收到两句

话，今天，我和大家一起分享一下

（课件展示“祝元旦快乐！”的两个版本，一个是普通四号宋体，一个是艺术字体）

师：大家观察一下，这两行字有什么不同！

师生交流（引导学生说出艺术字更美观、更引人注意）

师：这些就是艺术字，大家在生活中见过吗？

师生交流

师：艺术字都是出现在哪些地方？

师生交流

师：我收集了一些照片，考一考大家的眼力，发现的同学请抢答！

课件展示生活中大街或校园里各种各样的艺术字，让学生读出。

师：艺术字对于我们的生活很重要！每年元旦，我们学校都组织元旦晚会！我们的教室黑板

上装饰，需要一副艺术字的标语！而且，你们班主任给了我四个字“元旦快乐”现在请你来

设计成艺术字！

课件展示宋体字的“元旦快乐”

二、探究学习

课件展示任务一：

1.打开WORD文档，将光标置于适当位置

2.执行“插入”→“图片”→“艺术字”，在→“艺术字库”中选择式样，确定

3.在对话框中输入文字“元旦快乐”

4.选择恰当的字体、字号，确定

5.拖动艺术字控制点调整大小

师：给大家5分钟的时间，请同学们阅读任务一，尝试完成任务一

学生阅读任务卡，探究完成任务一，老师巡视。

师：时间到，完成的同学请举手！

展示学生作品，师生共同评价。

师：刚才有同学没有举手，可能是遇到了困难，没关系，第一次做艺术字肯定有困难，老师

第一次做这些艺术字时，也遇到很多困难。哪位同学能到老师讲台上讲一讲你遇到的困难？

学生上台展示自己遇到的困难

师：哪位同学能够帮助他？

师生交流，重点让学生说如何解决，最后询问遇到困难的同学

师：咱们一起做一遍，请同学们观看老师如何操作的。

示范一遍操作过程

师：给大家一两分钟时间完善自己的作品。

学生完善

师：同学们，我们的黑板很大，只有四个字，我认为有点少，我们应该增加艺术字的内容。

请同学们阅读任务二，尝试完成任务二

任务二：增加艺术字的内容

1.左键点击已完成的艺术，出现艺术字工具栏

2.点击“工具栏”中“编辑文字”按钮，出现对话框

3.在对话框中增加文字内容变为“祝大家元旦快乐”

学生尝试完成，老师巡视指导，需时间大约3到5分钟。

师：完成的请举手，哪位同学，帮助老师增加艺术字内容？

请学生上台演示增加过程，学生演示，师生配合，示范每一个步骤

师：谢谢这位同学。现在请没有完成的同学完成添加文字内容的操作。

学生操作，老师巡视指导。

师：同学们，当我们点击艺术字时出现的“艺术字工具栏”除了添加文字内容，还有很多按

钮，我给大家演示一个改变文字式样的过程，请同学们仔细观察。

师示范利用艺术工具栏，改变艺术式样。

师：现在请大家利用工具栏的各种按钮将自己设计的艺术字的式样进行重新设计，待会我们

进行作品展示，看哪位同学更有创意？

学生操作，老师巡视，展示评价学生作品。

师：通过同学们的作品，我发现学生们很多都是制作艺术字的高手。现在有两个小活动，我

们来玩一玩。

三，巩固练习

活动一：

1.小组合作完成，相邻的三个人为一个小组

2.为自己的小组制作艺术字标语牌，展示小组风采。

师：请同学们小组合作，开始设计，我们会评选出最有个性的小组和最有创意的小组

学生小组合作设计，老师巡视指导，大部分完成后，学生展示作品。师生共同点评作品

活动二：

设计漂亮的签名，可以打印后贴在书上作为标记

师：请同学们独立完成，设计出自己的特点，

学生设计，老师指导，学生展示作品。师生共同点评作品

四，总结拓展

师：说说这节课你有哪些收获？

学生先说，再师生总结

课后拓展：为了爱护校园的花草树木，学校的花池需要一些警示语，请为花坛设计一个警示

标语牌！

学情分析：

学生已经在生活中接触了大量的艺术字，但缺乏深入的认识。本单元一直讲的教学内容

都是对Word文本的修饰，因此学生已经