高考历史一轮总复习精品课件 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4讲 秦汉的经济、文化和文化传承.ppt

2.史学文学(1)西汉司马迁《史记》:首创纪传体通史体裁,是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。(2)东汉班固《汉书》:我国第一部纪传体断代史。(3)汉赋:讲究铺陈排比,辞藻华丽。(4)乐府诗:乐府采集民歌修改而成,多反映当时社会的真实情况。(5)五言诗:东汉民间流行,语言朴实、生动,传播广泛。3.科技(1)《黄帝内经》成书于战国至西汉,奠定了中医理论的基础。(2)东汉时的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。(3)《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。(4)改进造纸术:105年,东汉蔡伦改进造纸术,纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展。情境体验下图是四川彭县(彭州市)出土的汉代画像砖《优戏图》,描绘的是三位优人集体演出,舞姿各呈风采。上图有何价值?提示:汉代画像砖是汉代时期的文物,具有史料价值;画像砖的内容可以反映当时民众的审美特点,体现了艺术审美价值。知识点三文化传承[学习聚焦]学校教学在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用;印刷书的诞生,极大地推进了文化的传承与传播。秦朝焚书坑儒使先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦汉朝学校①太学是古代中国的最高学府和教育行政机构②开始设立地方官学(选必3第14课子目1)书籍①公元前2世纪,中国已出现用植物纤维制成的纸②105年,蔡伦在总结前人经验的基础上改进制成“蔡侯纸”③书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸,促进了文化的传播(选必3第14课子目2)知识拓展两汉文化的特点(1)统一性与多样性有机结合。统一性前提下的多样性,使中华文明更加绚丽多彩,并有更广阔的发展空间。(2)中外文化交流空前频繁。中亚、印度文化随着丝绸之路流入中国,中华文化广泛外传。(3)气势恢宏。两汉时期,涌现出一批令世界瞩目的文化成果。主题探究·提能力主题时代的反映——两汉的思想文化视角1.两汉时期杰出历史人物的家国情怀材料两汉人民创造了灿烂的历史与文化,其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志,给后世留下了宝贵的精神财富①。司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的志向,霍去病“匈奴未灭,无以家为”的壮志,张骞“凿空”的勇气,苏武绝不“屈节辱命”的精神,马援“马革裹尸”的情怀,班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求,脍炙人口,广为流传,熔铸为中华优秀传统文化的组成部分②。——摘编自《中外历史纲要》(上)[读史]①②历史上杰出人物的斗志,是宝贵的精神财富,也是中华优秀文化的组成部分[思考]阅读材料,感悟并阐释这些历史人物的家国情怀。司马迁的个人勤奋的品质、秉笔直书的精神;霍去病北击匈奴的伟大功绩,守卫家国的爱国精神;张骞“凿空西域”、苏武绝不“屈节辱命”、马援“马革裹尸”的价值取向和行为选择,都是建立在对国家的高度归属感、责任感和使命感的基础上。视角2.董仲舒新儒学的儒法精神材料下表是程树德先生在《九朝律考》中记录的董仲舒评述的六则司法案例①中的两则。案例一甲没有儿子,捡了个弃婴,作为养子乙。乙长大后杀了人,甲把乙藏了起来。案发后,对于如何惩处甲的问题引起了争论。董仲舒根据《春秋》之义,认为甲与乙是父子关系,所以不能判罪案例二父亲和别人因口角发生斗殴,对方用刀刺父亲,儿子甲拿棍子相救,结果误伤了父亲乙。本案的争论点在于甲误伤父乙,是否应构成汉律所谓的“殴父罪”,有的官吏认为儿子犯了殴打父亲的重罪,要按律处死。董仲舒援引《春秋》许止的事例,许止为父喂药,其父食药而死,君主考虑许止是出于孝心而无害父之意,故赦而不诛,董仲舒认为甲误伤父,是出于无意,不是法律上的殴父,不应定罪[读史]①根据董仲舒这一历史人物及其思想,结合材料司法案例,体会汉代新儒学的特点[思考]根据材料,分析董仲舒两则案例中判案所体现的原则,指出材料所反映的历史现象及其历史影响。原则:亲属之间犯罪可以隐瞒(“亲亲得相首匿”);以心理动机来确定有罪或无罪(“原心定罪”)。历史现象:儒家思想法律化(春秋决狱)。历史影响:扩大了儒家思想的影响(巩固了儒家思想的统治地位);推动社会风气变化;使法律成为推行礼教的工具;在一定程度上实现了法律的公平与正义,缓解了严刑峻法的局面,有利于社会的和谐;易扩大法律解释的随意性和任意性。真题精研·悉考向[典题例证](2021·6月浙江选考,3)中国是丝的国度,创造了灿烂辉煌的丝绸文明。至汉,纺织技术已经相当发达。在某汉代考古遗址发现有一件素纱衤单衣,重量仅49克。识图(下为汉代局部示意图)判断,该遗址位于()A.①B.② C.③ D.④C解题指导审题:●明立意——本题考查选择性必修2第4课第