三年级上册数学青岛版第一单元《动物趣闻克、千克、吨的认识》教学设计.pdfVIP

三年级上册数学青岛版第一单元《动物趣闻

克、千克、吨的认识》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解质量单位的概念，掌握克、千克、吨三种质量单位及其相互转换关系。

2.能够运用克、千克、吨对日常生活中物品的质量进行估测和计算。

3.能够运用所学知识解决实际问题，如根据动物的质量进行分类、比较等。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、实践等教学活动，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

2.通过小组合作、讨论、分享等学习方式，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.借助实际情境，让学生在探究中学习，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力。

2.培养学生关爱动物、保护环境的意识，让他们在学习中体会到人与自然的和谐共处。

3.培养学生尊重事实、严谨治学的态度，使他们认识到数学知识在实际生活中的重要作用。

教学设计：

一、导入新课

1.利用图片、视频等资源，向学生展示各种动物及其生活习性，引发学生对动物的兴趣。

2.通过提问方式引导学生关注动物的质量，为新课的学习做好铺垫。

二、探究新知

1.引导学生观察不同动物的质量，让学生自主发现质量单位的概念。

2.介绍克、千克、吨三种质量单位，让学生通过实践操作，理解它们之间的换算关系。

3.设计相关练习题，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。

三、巩固练习

1.设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识，提高计算和估测能力。

2.组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

四、拓展延伸

1.引导学生思考：在生活中还有哪些地方会用到质量单位？它们有什么作用？

2.布置实践作业，让学生调查生活中常见的物品质量，并运用所学知识进行描述。

五、课堂小结

对本节课的学习内容进行总结，强调质量单位的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.撰写一篇关于动物质量的小短文，培养写作能力和表达能力。

一、新课导入

1.利用多媒体展示动物园的场景，让学生观察并描述不同动物的质量。

2.提问：“同学们，你们知道这些动物的质量是用什么单位来表示的吗？”引导学生思考质

量单位的问题。

二、探究新知

1.介绍克、千克、吨三种质量单位，让学生通过实际操作，理解它们之间的换算关系。

（1）让学生分组进行实践操作，如用天平称量小物品，感受克的概念。

（2）利用千克和吨的换算关系，让学生称量较大物品，如书包、课桌等。

2.设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

（1）给出动物的质量，让学生进行单位换算。

（2）根据动物的质量进行分类、比较等。

三、巩固拓展

1.让学生举例说明日常生活中遇到的克、千克、吨的例子。

2.设计小组合作活动，让学生共同解决一个实际问题，如：“如何称量一只大象的质量？”

四、总结反思

1.让学生回顾本节课所学内容，总结质量单位及其换算关系。

2.教师点评学生的表现，强调数学知识在实际生活中的应用。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长协助孩子进行一次质量单位换算的实践活动，如称量水果、蔬菜等。

（一）知识与技能：使学生掌握质量单位的概念，学会使用克、千克、吨进行单位换算，并

能解决实际问题。

（二）过程与方法：培养学生观察、实践、合作解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

（三）情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们关爱动物、保护环境的意

识。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.知识与技能方面：

重难点：质量单位克、千克、吨的认识及其换算关系。

学生在实际生活中对质量单位的概念已有一定了解，但可能对具体的换算关系掌握不够熟

练。因此，教学中应着重引导学生通过实践操作，加深对质量单位换算关系的理解。

2.过程与方法方面：

重难点：运用质量单位解决实际问题。

学生在解决问题时，可能会对质量单位的选用和换算感到困惑。教学中应注重培养学生运用

所学知识解决实际问题的能力，提高他们的数学思维能力。

3.情感态度与价值观方面：

重难点：激发学生学习兴趣，培养关爱动物、保护环境的意识。

在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，通过有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，

同时引导他们关注动物保护，培养良好的价值观。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：

教学中，利用动物园的场景和动物图片，创设生动