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计算机组装与维护教学总结_教学工作总结
《计算机组装与维护教学总结》是一篇好的范文,感觉很有用处,重新编辑
了一下发到。
ﻭ
篇一:与维修总结
《计算机组装与维修》教学总结
ﻭ
《计算机组装与维修》是职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程本
课程是性较强的理论课程,其主要任务是使了解计算机**部件的分类、性能、选
购方法,理解**主要部件的硬件结构、相互联系和作用,使学生掌握计算机组装与
维修的基本技能,重点掌握计算机**部件的组装、调试及日常维护、维修在具体
教学过程中,要达到**提出的以技能为核心的目标,存在着较大的教学难度如教
材内容滞后,教学设备不足等多年来笔者不断探索,总结了一些经验,现阐述如
下
ﻭ
一、教学任务
《计算机组装与维护》是一门面向全院所有专业学生的公共选修课。通过
对微机软硬件的初步,使学生对计算机的**个部件有感性的认识并理性理解**个
部件的功能和特点,学习微机出现故障时解决和处理的方法,为今后使用计算
机提供必要的微机硬件知识,以便能够得心应手地使用好和维护好计算机,更
好地使计算机发挥作用.其主要任务是为所学人员奠定计算机硬件的理论知识,培
养实际动手能力,提高分析计算机软硬件问题的能力,培养学生解决实际问题
的能力和经验。
二、引入先进的教学策略,增强学习的主动性
针对学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状,在
《计算机组装与维护》教学中,运用建构主义的抛锚式教学法,尝试进行建构性
的教学设计,效果十分理想。这抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真
实问题的基础上,让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获
取直接经验来学习),而不是仅仅聆听别人(例如教师)这种经验的介绍和讲解.
如在软件系统安装前的准备及硬件系统检查“这一中,我设计了以下几个教学环
节:
⑴创设情境—-开机启动中常遇到的故障:如插头插座、配件接触、致命性
的硬件故障、非致命性的硬件故障。
ﻭ
⑵确定问题—-引导学生遵循“由表及里、由简到繁、先软后硬”的原则,通过
看一看“”计算机(显示的错误信息致命性的故障)、听“一听”(计算机发出的声
音非致命性故障)的方法来确定故障的存在。资讯转帖于Xueom_计算机理论
⑶自主学习--由学生通过掌握的故障信息,结合所学知识和信息资料,运用技术
设备故障存在的原因,与同学或教师确诊并着手
解决问题.
ﻭ
⑷协作学习—-将安装准备及系统检查“过程中发现的问题及解决方法汇总,
展开讨论、交流,充分发表自己,通过不同观点的交锋,补充、修正、加深每个学
生对当前问题的理解.
⑸效果评价——教师针对学生解决故障的方法给予检测、评价和记录,然后
归纳出最简单直接易行的方法,总结本次实验的学习效果。
三:考试考察
对于中职的《计算机组装与维护》的考试方法,可以考虑期末笔试考试,
用性考核成绩作为期末总成绩,该性考核成绩包括所有实验课的平均成绩、成
绩、平时作业成绩、答辩以及现场测试和实地操作成绩等多种考试形式的总
和。或者采用期末笔试考试只占期末总成绩的一小部分,仍以平时的性考核成
绩为主的考核方式。不管采用以上哪种方式,目标都是重点考核学生综合运用所
学知识去解决实际问题的能力。ﻭ
通过教学方法和考试方法,促使学生的个性和能力得到全面。
四、今后工作展望:
通过这学期的工作,我暴露出很多问题,为了以后的工作不再有问题我将从
以下几方面来进行弥补。
1、自身的业务提高,努力提高自己的教学水平.
ﻭ
在以后的工作中,要提高自身的业务水平,学习,多听课,学习同事的方
法和经验.认真备课,深研教材,经心设计课堂教学过程.现在订了业务,要多看,上
网查阅别人的经验心得。虚心向同事,向别人学习。努力提高自已的教学水平。
2、对于机房的管理在加大维护的同时要加大机房管理的力度.
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