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第1课时报头的制作

一、教材分析

本节课选自广西科学技术出版社七年级信息技术下册

主题一中的任务二《报头的制作》，是初中七年级学生对设

计意识与设计能力的探索与提高。以上节课熟悉的电子小报

作为切入，联系生活实际，加深学生对本节课的印象，并通

过展示不同的报头，引导学生对设计报头有基本的认识。通

过用艺术字制作《浪花》电子小报的报名为例，引导学生熟

练掌握插入艺术字的方法以及知晓如何制作导读栏。报头作

为报纸的一个重要组成部分，对于报纸的整体形象和设计风

格有着至关重要的作用。通过本课的学习，学生可以了解到

报头设计的基本原则和方法，学会运用不同的设计元素和技

巧来制作具有吸引力和独特风格的报头，提高学生的设计能

力和审美水平。

二、学情分析

七年级下册的学生已经通过一学期的学习，对信息技术

这门课程有了一定的掌握，并在上节课掌握Word的简单使

用和认识了电子小报。对设计应用学习也有了一定的认识，

为本节课的学习打下了扎实的基础。但是，学生在报头设计

中可能会遇到一些问题，如如何选择合适的主题和色彩、如

何运用不同的设计元素和技巧等。因此，在本课的教学中要

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注重引导学生进行实践和探索，提高学生的设计能力和创造

力。

三、教学目标

知识与技能：了解报头设计的基本原则和方法，学会运

用不同的设计元素和技巧来制作具有吸引力和独特风格的

报头。并学会在电子小报中制作导读栏。

过程与方法：通过比较与讨论，欣赏、分析、讨论、实

践等方法，让学生在探究和实践中掌握报头设计的基本方法

和技能。

情感态度与价值观：培养学生对报纸设计的兴趣和热爱，

提高学生的审美水平和设计意识，培养学生的创新精神和实

践能力。

四、教学重点

了解报头设计的基本原则和方法，学会运用不同的设计

元素和技巧来制作具有吸引力和独特风格的报头并掌握制

作导读栏。

五、教学难点

如何引导学生选择合适的主题和色彩，如何运用不同的

设计元素和技巧进行创作，学生还能正确的掌握项目符号的

插入。

六、教学方法

讲授与讨论相结合的方法、演示法

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七、教具准备

教学课件

八、教学过程

1.新课导入

师：同学们，上课

生：老师好。

师：同学们好，老师在上课前想问一下同学们，在你买

东西的时候，什么东西最能吸引住你呢？

预设：

学生一：“包装”、学生二：“价格”

师：同学们回答都很积极，刚才老师听到有同学说好看

的包装，那么正如我们接下来要学习的知识一样，给我们电

子小报设计一个好看的报头，它能让别人第一眼就对我们的

内容产生兴趣，是设计电子小报很关键的一步。

2.新课传授

（教师板书：任务二报头的制作）

师：我们去阅读信息的时候，第一时间往往都是看标题

对不对？为了吸引读者的注意力，我们通常都在报纸第一版

的最上方制作报头。报