人教版(2012)美术三年级上册第6课 黑与白(教案).docxVIP

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人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“黑与白”,来源于人教版(2012)美术三年级上册第6课。本节课将引导学生通过观察、体验和创作,了解黑与白在美术创作中的运用,培养学生的色彩感知能力和审美能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课将与学生在二年级阶段所学的色彩知识相衔接,让学生在已有知识的基础上,进一步了解黑与白在美术作品中的作用,以及如何在作品中运用黑与白进行创作。课程内容将涵盖教材中的基本概念、经典作品分析以及学生实践创作等部分。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养,具体目标包括:1.色彩感知与运用:通过观察和分析黑与白的美术作品,提高学生对色彩的感知能力,能够理解并运用黑与白的对比关系进行创作。2.美术表现与创造:鼓励学生运用黑与白创作个人作品,培养其美术表现力和创造力。3.美术欣赏与评价:通过欣赏经典美术作品,让学生学会从黑与白的视角进行审美评价,提高美术鉴赏能力。4.文化理解与传承:了解黑与白在传统文化中的象征意义和应用,增强学生对传统文化的理解和传承意识。

重点难点及解决办法

重点:

1.学生能够理解并运用黑与白的对比关系进行美术创作。

2.学生能够通过黑与白的美术作品进行审美欣赏和评价。

难点:

1.如何让学生深入理解黑与白的象征意义和视觉效果。

2.如何激发学生的创意思维,使其在黑与白的创作中发挥想象力。

解决办法:

1.通过展示经典黑与白美术作品,引导学生观察和分析作品中的色彩运用和象征意义,以实例帮助学生理解黑与白的美学特点。

2.设计互动式教学活动,如小组讨论、创作练习,鼓励学生在实践中探索黑与白的视觉效果,培养其独立思考和创新能力。

3.提供多种创作材料和工具,让学生在尝试不同材料中找到适合自己的表达方式,从而突破创意思维的局限。

4.设置梯度性的作业和练习,从模仿经典作品到自主创作,逐步提高学生的创作能力和审美水平。

教学方法与策略

1.教学方法:采用讲授法引导学生理解黑与白的基本概念和美术价值;使用讨论法激发学生的思考,探讨黑与白在美术创作中的应用;通过案例研究法分析经典作品,加深学生对黑与白美术作品的理解。

2.教学活动:设计“黑白变奏”创作活动,让学生在限定色彩中自由创作;开展“找不同”游戏,让学生在黑白图片中寻找细节差异,增强观察力。

3.教学媒体:利用多媒体展示黑白美术作品,使用互动式白板辅助教学,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课(5分钟)

详细内容:以一组黑与白的摄影作品开场,引导学生观察并讨论作品中的色彩对比和情感表达,激发学生对黑与白的兴趣。随后,简要介绍本节课的主题“黑与白”,并提问:“你们对黑与白有什么印象?”,以此导入新课。

2.新课讲授(15分钟)

详细内容:

-讲解黑与白的基本概念,包括色彩的定义、黑与白的特性以及在美术创作中的作用。

-展示经典黑与白美术作品,分析作品中的色彩运用和象征意义,让学生理解黑与白的美学价值。

-介绍黑与白在传统文化中的象征意义和应用,拓展学生的文化视野。

3.实践活动(15分钟)

详细内容:

-“黑白变奏”创作活动:学生分为小组,每组领取一张白纸和黑白颜料,要求在限定时间内创作一幅以黑与白为主色调的画作,鼓励学生发挥想象力。

-“找不同”游戏:展示一组黑与白处理的图片,学生需要在图片中寻找并指出细节上的差异,锻炼观察力。

-黑与白美术作品模仿:学生选择一本经典黑与白美术作品进行模仿创作,尝试复制作品中的色彩和构图。

4.学生小组讨论(10分钟)

详细内容举例回答:

-学生分小组讨论以下问题:“黑与白在美术创作中有哪些不同的表现效果?”“如何在作品中运用黑与白表达情感?”“黑与白在传统文化中有什么特殊的象征意义?”

-每组选代表分享讨论结果,例如:“我们小组发现,黑与白可以营造出强烈的对比效果,使作品更具视觉冲击力。”“我们讨论了如何用黑与白表达孤独感,我们认为大面积的黑色可以传达出沉重和孤独的情绪。”“我们小组认为,在传统文化中,黑色常常代表神秘和深邃,而白色则代表纯洁和光明。”

5.总结回顾(5分钟)

详细内容:回顾本节课的重点内容,包括黑与白的基本概念、美术创作中的应用以及传统文化中的象征意义。同时,强调学生在实践活动中所展现的创造力和审美能力,鼓励学生在日常生活中发现黑与白的美。总结时,教师可以提问:“通过本节课的学习,你们对黑与白有了哪些新的认识?”,以此检验学生的学习效果。

学生学习效果

学生学习效

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