第1课《邓稼先》导学案（含答案）.docxVIP

第1课《邓稼先》导学案（含答案）

1.邓稼先

学习目标

1、了解邓稼先的生平事迹，积累“可歌可泣、“当之无愧”等词语。

2、有感情地朗读课文，并了解文中所引古诗文的大意,深切体会邓稼先的人品风貌。

3、能概括六个部分的大意，并理清作者的思路。学习对比表现人物的写作方法。

学习重点

理解文章的内容，体会作者的感情。

2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。

学习难点

理解两个古诗文小段。

2.体会课文语言平实、感情真挚的特点。

第一课时

学习目标

1．整体感知课文内容。积累“可歌可泣当之无愧”等词语。

2．体会文章运用小标题，使文章层次清楚的手法。

自主突破

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

元勋（）彷徨（）殷红（）日曛（）无垠（）

yùn（）育仰mù（）直肠ái（）shǔ（）名zhì（）友

2.补全下列成语。

可歌可（）（）为人知当之无（）锋芒（）露

家（）户晓妇（）皆知马革（）尸鞠躬尽（）

你能根据下面的词义说出成语吗

(1)比喻人的锐气和才干全都表现出来,多形容人气盛逞强。()

(2)指小心谨慎,不辞辛劳,竭尽全力,直到死为止。()

(3)每家每户都知道。()

(4)用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。()

(5)值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。()

3．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（）

①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国________的人物。

A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓

B．①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣

C．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻刻晓⑤可歌可泣

D．①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧

4.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）

A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。

C．张爱萍将军称他为“两弹元勋。

元勋：最高领导人。

D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。

徬徨：徘徊；犹豫不决

5.文学常识填空。

邓稼先是我国研制和发展_的重要技术领导人，为我国成功研制_和新型核武器作出了重大贡献。本文作者_美籍华裔_家，获1957年_物理学奖。

合作探究

6.速读课文，结合小标题概括文章各部分的内容。

说说本文六个部分之间的联系。

8..说说文章表达了作者怎样的思想感情。

当堂测试

阅读第五部分“我不能走”答题。

“我不能走

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情

“粗估参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可