第3单元 10. 爬山虎的脚 2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案.docx

第3单元10.爬山虎的脚2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3单元10.爬山虎的脚

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级语文上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课以《爬山虎的脚》一文为教学内容，通过讲解课文，使学生了解爬山虎的生长特点及其脚部的特殊结构，培养学生对自然科学的兴趣，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《爬山虎的脚》，学生能够理解并运用文本中的关键词汇和句式，提高描述植物特征的准确性。

2.思维发展与提升：培养学生观察和思考自然界中植物生长特点的能力，激发探究精神，提升科学思维。

3.文化传承与理解：通过学习爬山虎的特点，学生能够理解并传承我国传统文学中对自然美的赞美之情。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的自然美，培养对自然环境的审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握《爬山虎的脚》一文中描写爬山虎生长特点的关键词汇，如“叶柄、触须、巴住、舒展”等，以及描述爬山虎脚部结构的句子，如“每根细丝像蜗牛的触角”。

-理解课文中的比喻和拟人修辞手法，例如“触须像蜗牛的触角”，以及它们如何增强文章的生动性和形象性。

-培养学生通过观察和描述来发现并记录自然现象的能力。

2.教学难点：

-理解爬山虎脚部的生长原理和功能，即爬山虎是如何通过其脚部结构攀附在墙面上的，这是学生可能难以直观理解的部分。例如，学生可能不清楚爬山虎的“巴住”具体是如何实现的。

-掌握课文中使用的科学术语，如“触须”和“叶柄”，学生可能对这些专业术语感到陌生，需要通过具体示例和实物观察来加深理解。

-分析课文中的比喻和拟人修辞手法，学生可能难以识别和欣赏这些修辞手法在文章中的作用，需要通过对比分析，让学生理解这些修辞手法如何让描述更加生动和有趣。

举例解释：

-教学重点中，可以通过展示爬山虎的实际图片，让学生直观地看到叶柄和触须，以及它们如何帮助爬山虎攀附。

-教学难点中，可以通过制作简单的模型或动画，模拟爬山虎脚部的生长和攀附过程，帮助学生形象地理解其原理。同时，通过对比修辞前后的句子，让学生感受修辞手法的魅力。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板

-软件资源：PPT演示文稿

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：爬山虎高清图片、生长视频

-教学手段：实物观察（爬山虎植株）、互动讨论、小组合作、思维导图

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一张爬山虎的图片，提问：“你们知道这是什么植物吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：邀请学生回顾上一课学习的植物相关知识点，如植物的生长环境、结构等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《爬山虎的脚》一文，详细讲解爬山虎的生长特点、脚部结构和功能。

-爬山虎的叶子和脚部的形态描述。

-爬山虎如何通过脚部攀附在墙面或其他物体上。

-爬山虎的生长环境和对环境的影响。

-举例说明：通过展示爬山虎的实物或视频，让学生直观地看到爬山虎的脚是如何工作的。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分小组，每组观察爬山虎的图片或实物，讨论爬山虎脚部的特点和作用。

-小组报告：每组选代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成填空练习：根据课文内容，填写爬山虎脚部结构和功能的空白。

-绘制思维导图：以爬山虎为主题，绘制包含其生长特点、脚部结构、功能和生长环境的思维导图。

-教师指导：

-检查学生填空练习，确保理解正确。

-观察学生绘制思维导图的过程，提供必要的帮助和指导。

-总结学生的汇报，强调重点和难点，确保学生掌握核心知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，让学生复述爬山虎的生长特点和脚部结构。

-强调爬山虎脚部在自然界中的独特性和科学价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置观察任务：让学生回家后观察周围的植物，记录它们的生长特点，下节课分享。

-布置写作任务：以“我眼中的爬山虎”为主题，写一篇短文，描述爬山虎的生长环境和脚部特点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物之谜：爬山虎的脚为何如此独特》

-《自然界的攀爬高手：探索爬山虎的生长秘密》

-《身边的自然科学：认识爬山虎的生态环境》

-《科学小实验：模拟爬山虎脚部攀附力的测试》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录它们的生长特点和生态环境，尝试分析它们如何适应环境。

-查找并阅读更多关于爬山虎的科学文章