苏科版七下生物 9.1植物体的组成 教案.docx

苏科版七下生物9.1植物体的组成教案

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教学内容

苏科版七年级下册生物教材第9章第1节《植物体的组成》。本节课主要内容包括：植物体的基本组成结构，即细胞、组织、器官的概念和功能；植物体的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的形态结构和功能；以及植物体生长发育的基本过程。通过学习，使学生了解植物体结构与功能的基本关系，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究植物体结构与功能之间的关系，提高学生的实践操作能力和科学思维。

2.理性思维：引导学生运用比较、归纳等方法，分析植物体各器官的特点和作用，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.生活联系：激发学生对生物学的兴趣，培养学生将所学知识应用于生活实际，关注生活中的生物学现象，提高学生的生活实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物体细胞、组织、器官的基本概念和功能。

2.植物体六大器官的形态结构及其在植物生长中的作用。

难点：

1.细胞、组织、器官之间的内在联系。

2.植物体生长发育过程中各器官的协同作用。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体课件，直观展示细胞、组织、器官的结构，帮助学生形成清晰的概念。

2.设计观察实验，让学生亲自操作，观察植物不同器官的形态结构，加深对器官功能的理解。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生发现细胞、组织、器官之间的内在联系，理解它们在植物生长中的协同作用。

4.结合生活实例，让学生了解植物器官在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解植物体组成的基本概念和原理，确保学生理解基础知识。

-实验法：通过观察植物器官的实验，让学生亲手操作，增强直观感受。

-讨论法：小组讨论植物器官功能，激发学生思考和交流。

2.教学手段：

-多媒体课件：展示植物细胞、组织和器官的图像和动画，辅助讲解。

-教学模型：使用植物器官模型，帮助学生直观理解结构。

-网络资源：利用网络平台，提供相关学习资料，扩展学生视野。

教学过程

1.导入新课

-我将利用提问方式引导学生回顾上节课学习的生物体结构层次，如：“同学们，上节课我们学习了生物体的结构层次，谁能告诉我生物体是由哪些层次构成的？”

-在学生回答后，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习植物体的组成，了解植物体的基本结构和功能。”

2.讲解植物体组成的基本概念

-我将简要介绍植物体的基本组成单位——细胞，并解释细胞在植物体中的作用。

-接着，我会详细讲解植物体的组织、器官的概念，以及它们在植物体中的作用和相互关系。

3.观察植物器官

-我会分发不同植物的根、茎、叶等器官，让学生亲自观察它们的形态结构。

-在观察过程中，我会引导学生关注每个器官的特点，如根的吸水功能、茎的支持功能、叶的光合作用等。

4.实验探究

-我会组织一个简单的实验，让学生观察植物细胞在不同环境下的变化，如吸水膨胀和失水收缩。

-通过实验，我会引导学生理解细胞壁和细胞膜的作用，以及植物细胞适应环境的能力。

5.讨论植物器官功能

-我会提出问题：“同学们，你们认为植物的根、茎、叶等器官在植物生长中有什么作用？”

-学生分组讨论后，我会邀请各组代表分享他们的观点，并总结归纳植物器官的功能。

6.案例分析

-我会提供一个关于植物生长发育的案例，如种子萌发过程，让学生分析案例中植物器官的变化和作用。

-学生分析后，我会进行点评和总结，强调植物器官在生长发育中的协同作用。

7.总结与拓展

-我会回顾本节课的主要内容，强调植物体组成的基本概念和植物器官的功能。

-最后，我会布置一道作业题，让学生结合生活实际，思考植物器官在人类生活中的应用。

8.课堂小结

-在课堂结束前，我会请一位学生总结本节课的学习内容，以检验学生对植物体组成的理解和掌握程度。

-我会根据学生的回答进行点评，并对学生的表现给予鼓励和肯定。

9.课后作业

-我会布置一道关于植物体组成的练习题，要求学生在课后完成，巩固所学知识。

10.课堂反馈

-在下节课开始前，我会询问学生对上节课内容的掌握情况，了解他们在课后是否进行了复习。

-根据学生的反馈，我会及时调整教学方法和进度，确保学生能够扎实掌握植物体组成的知识。

知识点梳理

1.植物体组成的基本单位——细胞

-细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。

-细胞的功能：细胞是生物体进行生命活动的基本单位，具有代谢、生长、繁殖等功能。

2.植物体组成的基本结构——组织

-组织的概念：由形态相似、功能相近的细胞群组成。

-常见植物组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组