第2章 专题3 单克隆抗体制备的过程2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

第2章专题3单克隆抗体制备的过程2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）

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教学内容

《2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）》第2章专题3单克隆抗体制备的过程，主要包括以下内容：

1.单克隆抗体的概念及其在医学和生物技术中的应用；

2.单克隆抗体制备的基本原理，包括免疫原理和细胞融合技术；

3.单克隆抗体制备的实验步骤，包括免疫动物、细胞融合、筛选阳性克隆和抗体纯化；

4.单克隆抗体在生产实践中的应用实例，如疾病诊断、治疗和生物制药等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过学习单克隆抗体制备的过程，学生将能够理解生命科学中的免疫原理和生物技术，提升科学探究与问题解决能力。同时，通过实验步骤的学习和实践操作，学生能够培养实验设计、操作和结果分析的能力，发展科学探究素养。此外，通过探讨单克隆抗体在医学和生物技术中的应用，学生将增强社会责任感和创新意识，为将来的科研工作或应用生物学知识解决实际问题打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-单克隆抗体的概念及其应用：明确单克隆抗体是一类高度特异性的抗体，它在医学诊断、治疗和科研等领域的重要应用。

-单克隆抗体制备的基本原理：深入理解免疫原理和细胞融合技术的核心知识，包括B淋巴细胞产生特异性抗体的机制以及杂交瘤技术的原理。

-单克隆抗体制备的实验步骤：详细讲解免疫动物的选择、细胞融合、阳性克隆的筛选和抗体纯化的具体操作步骤。

举例：

-在讲解单克隆抗体应用时，重点介绍其在疾病早期诊断和治疗中的作用，如用于癌症标志物检测的单克隆抗体。

-在介绍细胞融合原理时，强调浆细胞与B淋巴细胞融合形成杂交瘤细胞的过程，以及该过程如何实现特异性抗体的长期稳定生产。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-细胞融合技术的理解：学生可能难以理解细胞融合的具体过程和原理，以及如何通过这种技术获得单克隆抗体。

-实验步骤中的细节操作：如细胞培养、融合、筛选等步骤中的技术细节，学生可能在实际操作中遇到困难。

-单克隆抗体筛选过程中的阳性克隆识别：学生可能难以掌握如何准确识别和筛选出产生目标抗体的阳性克隆。

举例：

-在讲解细胞融合技术时，难点可能在于如何将细胞融合与单克隆抗体的产生联系起来，可以通过动画演示或实验视频帮助学生理解。

-在实验步骤的教学中，难点可能在于细胞培养和筛选过程中需要注意的细节，可以通过实际操作演示和详细的步骤说明来降低难度。

-对于阳性克隆的识别，难点可能在于如何区分和确认阳性克隆，可以通过对比实验结果和案例分析来帮助学生掌握识别技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解单克隆抗体的概念、制备原理和应用，确保学生理解核心知识。

2.实验法：安排实验课，让学生亲身体验单克隆抗体制备的实验步骤，增强实践操作能力。

3.讨论法：组织小组讨论，分析单克隆抗体在不同领域的应用案例，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示单克隆抗体制备的流程图和实验步骤，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟单克隆抗体制备的实验过程，提高学生的互动参与度。

3.网络资源：提供相关在线资源和文献，扩展学生的学习范围，促进自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些单克隆抗体在医学领域应用的实例，如用于治疗特定疾病的药物，引发学生对单克隆抗体应用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在前一章节中学到的免疫学基础知识，如抗体、抗原的概念以及免疫系统的工作原理。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解单克隆抗体的定义、特点以及在医学和生物技术中的应用。接着介绍单克隆抗体制备的基本原理，包括免疫原理、细胞融合技术以及克隆化过程。

-举例说明：通过展示单克隆抗体在疾病诊断和治疗中的具体应用案例，如用于癌症治疗的单克隆抗体药物，帮助学生理解其应用价值。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨单克隆抗体制备过程中可能遇到的问题和挑战，以及如何解决这些问题。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：布置一个简单的实验设计任务，让学生设计一个简单的实验方案，用于筛选能够产生特定抗体的杂交瘤细胞。

-教师指导：在学生设计实验方案的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保学生能够理解并正确运用所学知识。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在巩固练习中的实验设计思路和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-教师反馈：对学生