袁梦职业发展规划.pdfVIP

享受高品质的教育职业生活

长寿区新市街道实验小学袁梦

自2011年毕业至今，我已经在教育工作岗位工作5年了。在丰都县栗子乡

小学任教3年，长寿区新市街道实验小学任教2年多，短短的5年间，虽然有过

彷徨、犹豫、迷茫、无奈，但是我始终没有放弃对教育事业的追求，实现了从学

生到教师的角色转变,实现了从一名英语教育专业的毕业生到小学数学专业教师

的转变。这几年自己在市、区教学竞赛中获一等奖10次，二等奖9次，三等奖

5次，指导奖、优秀奖等4次，共计获奖28次。上区级研究课3节；作专题讲

座1次；参加数学学科市级以上课堂教学观摩学习活动6次；被评为长寿区数学

骨干教师选拔培训优秀学员；国培计划（2015）—中西部项目乡村教师送课下乡

小学数学学科培训优秀学员；教学论文《追寻学生为本的小学数学“幸福课堂”》

发表在《科学咨询.教育科研》2016年第493期。

著名教育家陶西平先生把教育工作者看着怀揣教育理想的“追梦人”，著名

特级教师、北京教育科学院基础教育研究中心数学室主任吴正宪老师，在她写给

《小学数学教师的建议》一书中说：“对教育事业的热爱，使我享受到教育的幸

福；努力地读懂儿童，使我享受到教育的幸福；尽情地享受课堂，使我享受到教

育的幸福。”

教育需要激情，也需要诗意，对于艺术家来说，最大的幸福是创造出让大家

满意的作品，对于教师而言，最大的快乐就是在课堂里激发学生的激情，与学生

心灵交汇、智慧碰撞。

一、提升个人修养，做一名品位型教师

教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境

的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，

注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为

不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学

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生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质，深刻领

悟科学发展观，学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年

人犯罪法》《中小学教师职业道德规范》《新世纪教师素养》《魏书生班主任工作

慢谈》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨；要依法执教，

严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则；用自己的人格魅力，深厚的人文

素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，

使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

二、提高业务素养，做一名学习型教师

为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力，养成善于学习、

乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知

识及系统的教育理论知识。

学习内容有：《小学数学课程标准（2011年版）》《儿童心理学》、《教育学》

《初等数学》《小学数学教师的建议》《课堂教学策略》《吴正宪老师的上课》《吴

正宪老师的评课》《小学数学学习论》《数学素养的生成与教学》《小学数学与数

学思想方法》；广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著——《小学数学教育》《中

小学数学教师》等，提升对新课改理念的认识，使自己具有综合的科学文化素质，

掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一

个具有多元化知识结构的人。

同时，在教学过程中，做到既有理论依据，又有实践创新，实现“教－学－

研”一体化、生活化、情境化，创造孩子们喜欢的“好吃又有营养的”的魅力课

堂，创造“传授知识、启迪智慧、完善人格”三位一体的立体生命课堂。

三、学会总结反思，做一名研究型教师

善于思考，在实践中探求、感悟、学会思考教育问题，积极把先进的教育理

念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实

践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完

善自我，坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——

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在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新，时刻把工作与思考相结合，在思考

中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

充分利用互联网+“微博”论坛，积极参与学习、讨论，抓住一切