小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动二：走进传统游戏》教学设计.pdfVIP

小学综合实践三年级上册第1单元《主题活动二：走进传统游戏》教学设计

一.教材分析

《主题活动二：走进传统游戏》这一单元旨在让学生了解和体验我国传统的游

戏文化。教材内容丰富，包括各种传统游戏的介绍和玩法，如抖空竹、跳皮筋、弹

珠等。通过学习这些游戏，学生可以增强体质，培养团队协作精神，同时也能让他

们感受到传统文化的魅力。

二.学情分析

三年级的学生好奇心强，好动，喜欢参与各种实践活动。他们对传统游戏有一

定的了解，但大多数学生并没有亲身体验过。因此，在教学过程中，教师需要注重

激发学生的兴趣，引导他们积极参与，体验传统游戏的乐趣。

三.教学目标

1.让学生了解我国传统的游戏文化，感受传统文化的魅力。

2.通过实践操作，让学生掌握一些传统游戏的玩法。

3.培养学生团队协作精神，增强体质。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解传统游戏的背景和文化内涵，学会玩一些传统

游戏。

2.教学难点：引导学生体验游戏的乐趣，培养团队协作精神。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受传统游戏的氛围。

2.实践教学法：让学生亲自动手操作，体验游戏的乐趣。

3.小组合作学习法：引导学生分组进行游戏，培养团队协作精神。

六.教学准备

1.准备相关传统游戏的道具，如抖空竹、跳皮筋、弹珠等。

2.制作课件，展示各种传统游戏的照片和玩法。

3.划分教学区域，设置游戏场景。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示课件，让学生欣赏各种传统游戏的照片，引发学生的兴

趣。同时，教师简要介绍传统游戏的历史和文化内涵，为学生进入学习状态做

好准备。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍抖空竹、跳皮筋、弹珠等传统游戏的玩法。在介绍过

程中，注意用生动的语言和丰富的表情，让学生感受到游戏的乐趣。

3.操练（10分钟）

学生分组进行游戏，教师巡回指导。在学生玩游戏的过程中，教师要

注意观察学生的操作是否正确，及时给予指导和纠正。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行游戏比赛，让学生在竞赛中巩固所学。同时，教师要关

注学生的团队协作情况，培养他们的团队精神。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：除了教材中介绍的游戏，还有哪些传统的游戏值

得我们去学习和传承？让学生谈谈自己的看法，并进行分享。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调传统游戏的重要性，鼓励学生在课

后继续学习和传承我国的传统文化。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生课后调查一下家乡的传统游戏，下节课分享给

大家。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁直观的板书，方便学生理解和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，是提高

教学质量的重要环节。在本次《主题活动二：走进传统游戏》的教学设计中，我进

行了全面的教材分析、学情分析、教学目标设定、重难点确定、教学方法选择、教

学准备和教学过程设计。但在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并采取了相应

的解决办法和改进措施。

一、教学反思

1.教学内容的选取与安排

在本次教学设计中，我选取了抖空竹、跳皮筋、弹珠等传统游戏进行教学。这

些游戏具有代表性，既能让学生了解我国的传统游戏文化，又能锻炼学生的身体素

质。在教学过程中，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板

书的顺序进行教学，使得课堂结构清晰，学