初中语文八年级上册第20课《人民英雄永垂不朽》微课教学设计.docx

初中语文八年级上册第20课《人民英雄永垂不朽》微课教学设计

一、导入新课

同学们，在这一单元的学习中，我们认识了形式优美、结构坚固、历史悠久的中国石拱桥，它是中国桥梁建筑的丰碑；我们也感受了诗情画意的苏州园林，它是中国园林艺术的丰碑。回顾历史，多灾多难的中华民族在实现民族复兴的道路上，推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一座丰碑。今天，我们一起走近人民英雄纪念碑，去缅怀那些为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的英雄们！

二、检查预习

1.解题

“人民英雄永垂不朽”为贯穿全文的主线，“人民英雄纪念碑”点明了说明对象。采用主副标题形式，兼顾情感表达与准确说明，便于读者快速把握说明内容。

2.简介作者

周定舫，浙江定海人，记者。

3.文体知识

（1）说明文是一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体。

（2）特点：科学性、条理性、准确性。

（3）按说明对象分事物说明文和事理说明文；按语言风格分生动说明文和平实说明文。

（4）说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（5）说明方法有：打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用、举例子、下定义、分类别、画图表等。

4.重点字词

上溯(su)挑衅(tiaoxin)旌旗(jing)

三、初读(师生分读课文，解决问题)

1.标注文章自然段序号。(共11段)

2.本文可分几个部分？并概括各部分大意。

预设：分三部分：一（1）瞻仰人民英雄纪念碑的心情和纪念碑的总体特征；二（2-10）具体介绍纪念碑；三（11）抒写瞻仰纪念碑后的深切感受。

四、精读(学生分组，合作探究)

1.作者瞻仰人民英雄纪念碑时的心情是怎样的？纪念碑的总体特征又是怎样的？

预设：（1）万分崇敬。（2）巍峨、雄伟、庄严。

2.第二部分从哪些方面来具体介绍纪念碑？

预设：（1）2-3段写兴建经过及重大意义。（2）4-6段介绍位置、体量、题字、碑文、碑身造型等。（3）7-10介绍十幅浮雕。

3.作者是按照什么顺序来介绍十幅浮雕的？

预设：（1）东面：销毁鸦片烟、金田起义；（2）南面：武昌起义、五四爱国运动、五卅运动；（3）西面：八一南昌起义、抗日敌后游击战；（4）北面：胜利渡长江，解放全中国；支援前线；欢迎解放军。（5）按照空间顺序和时间顺序来介绍。

4.本文表达了作者怎样的情感？

预设：对先烈的怀念和崇敬之情。

五、收获

1.主旨

这是一篇说明文，作者按照空间顺序和时空结合的顺序，抓住人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总体特点，向读者依次介绍了纪念碑的兴建过程、重大意义、位置、体量、题字、碑文、碑身造型及十幅大浮雕的内容等，表达了对先烈的怀念、崇敬之情。

2.写作特色

（1）特征鲜明，结构严谨。

本文紧紧围绕着人民英雄纪念碑的三大特征进行介绍，采用总分总的结构。

（2）采用多种说明顺序，思路清晰。

按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑，按照瞻仰者本人的活动顺序介绍纪念碑。

第4段作者写近处瞻仰纪念碑时，采用了先四周后中间，先台阶后碑身，先正面后背面的空间顺序。

介绍十副浮雕时，空间顺序和时间顺序相结合。

（3）灵活运用多种说明方法突出事物特征。

说明纪念碑的巍峨、雄伟时，运用了打比方、列数字、作比较等说明方法。

介绍十幅浮雕时，运用了摹状貌的说明方法。

六、作业：做本课《基础训练》。